برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Metaphor in Communication, Science and Education

دانلود کتاب استعاره در ارتباطات، علم و آموزش

مشخصات کتاب

Metaphor in Communication, Science and Education

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: Francesca Ervas,  Elisabetta Gola,  Maria Grazia Rossi (eds.)  
سری: Applications of Cognitive Linguistics 
ISBN (شابک) : 3110547481, 9783110547481 
ناشر: De Gruyter Mouton 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 340
[331] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 54,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 4

در صورت تبدیل فایل کتاب Metaphor in Communication, Science and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب استعاره در ارتباطات، علم و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب استعاره در ارتباطات، علم و آموزش

این مجموعه مقالات برخی از گرایش‌های اخیر در مطالعات استعاره را ارائه می‌کند که جهت‌گیری‌های جدید تحقیق را در مورد دیدگاه شناخت تجسم یافته پیشنهاد می‌کند. حجم کلی، به طور خاص، نشان می دهد که چگونه شناخت تجسم یافته هنوز یک رویکرد مرتبط در یک تحقیق چند رشته ای در مورد جنبه ارتباطی استعاره ها، با تمرکز بر هر دو فرآیند درک در علم و همچنین فرآیندهای یادگیری در آموزش، باقی می ماند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This collection of papers presents some recent trends in metaphor studies that propose new directions of research on the embodied cognition perspective. The overall volume, in particular, shows how the embodied cognition still remains a relevant approach in a multidisciplinary research on the communicative side of metaphors, by focusing on both comprehension processes in science as well as learning processes in education.