مشخصات کتاب

Medienerziehung im Kindergarten: Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

ویرایش: 1 
نویسندگان: Prof. Dr. Ulrike Six,  Dipl.-Psych. Christoph Frey,  Dipl.-Päd. Roland Gimmler (auth.)  
سری: Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen 28 
ISBN (شابک) : 9783810021618, 9783322933423 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1998 
تعداد صفحات: 527 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 17 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش رسانه در مهد کودک: مبانی نظری و یافته های تجربی: علوم اجتماعی، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Medienerziehung im Kindergarten: Theoretische Grundlagen und empirische Befunde به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش رسانه در مهد کودک: مبانی نظری و یافته های تجربی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش رسانه در مهد کودک: مبانی نظری و یافته های تجربی

این گزارش پژوهشی نتایج پروژه «ادراک مشکلات مرتبط با رسانه از معلمان زن در مهدکودک» را ارائه می‌کند که در سپتامبر 1996 توسط سازمان پخش دولتی نوردراین-وستفالن (UR) تبلیغ شده است. به عنوان بخشی از این پروژه، با توجه به متن مناقصه، با توجه به مشکل مطرح شده در عنوان باید به سؤالات کلیدی زیر پاسخ داده شود: مربیان مهدکودک مشکلات مربوط به مصرف رسانه کودکان را چگونه درک می کنند؟ مربیان در مورد طیف وسیعی از رسانه هایی که کودکان را تحت تأثیر قرار می دهند، چه دانشی دارند؟ چه صلاحیت هایی در ارتباط با مسائل رسانه ای دارند؟ کدام مفاهیم و روش های آموزشی-رسانه ای را می شناسید یا در اختیار دارید؟ از یک سو، مبنای مطالعات تجربی یا کار پروژه ای مربوطه باید فهرستی از مفاهیم جاری آموزش رسانه باشد. از سوی دیگر، نتایج مطالعه هولترشینکن و همکارانش (منتشر شده توسط Höltershinken، Kasüschke & Sobiech، 1989)، که قبلاً وضعیت آموزش رسانه ای در مهدکودک های نوردراین-وستفالن را حدود ده سال قبل بررسی کرده بودند، وجود داشت. و همچنین یافته‌های مربوط به استفاده از رسانه و پذیرش کودکان پیش دبستانی و همچنین پیشنهاد آموزش بیشتر برای مربیان. و در آخر، در این مرحله از آقای دکتر صمیمانه تشکر می کنیم. Dagmar Schütle از UR برای حمایت بسیار همکاری و پروژه اختصاصی خود. ما همچنین می خواهیم از همه کارمندانی که روی پروژه کار کردند تشکر کنیم: Kerstin Adolf، Sissi Artmann، Hanno Ebsen، Karin Knop، Sonja Lange، Stephan Leciejewski، Sonja Pohle، Marcus Sauennann و Stefanie Schönborn. بدون کارکنان با انگیزه آنها، انجام چنین پروژه جامعی در چارچوب تعیین شده ممکن نبود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Der vorliegende Forschungsbericht stellt die Ergebnisse des im September 1996 von der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen (UR) ausge­ schriebenen Projektes "Medienbezogene Problemwahmehmungen von Erzie­ l herinnen im Kindergarten" dar . Im Rahmen dieses Projektes waren gemäß Ausschreibungstext im Hinblick auf die im Titel angerissene Problemstellung insbesondere die folgenden Leitfragen zu beantworten: Wie nehmen Erzieherinnen in den Kindergärten die auf den Medien­ konsum der Kinder bezogenen Probleme wahr? Welche Kenntnisse haben Erzieherinnen hinsichtlich des auf die Kinder einwirkenden Medienangebots? Welche auf Medienfragen bezogenen Qualifikationen haben sie? Welche medienpädagogischen Konzepte und Methoden sind ihnen bekannt bzw. stehen ihnen zur Verfügung? Die Basis entsprechender empirischer Studien bzw. Projektarbeiten sollte zum einen eine Bestandsaufnahme aktueller medienpädagogischer Konzepte bilden. Zum anderen waren die Ergebnisse der Studie von Höltershinken und Mitarbeitern (publiziert z. B. von Höltershinken, Kasüschke & Sobiech, 1989), die bereits etwa zehn Jahre zuvor die Situation der Medienerziehung in den Kindergärten Nordrhein-Westfalens beleuchtet hatten, sowie Erkenntnisse zu Mediennutzung und -rezeption von Vorschulkindern wie auch das Fortbil­ dungsangebot für Erzieherinnen zu berücksichtigen. Und schließlich war An dieser Stelle möchten wir uns sehr herzlich bei Frau Dr. Dagmar Schütle von der UR für ihre äußerst kooperative und engagierte Projektbetreuung bedanken. Ferner gilt unser Dank allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, die am Projekt mitgewirkt haben: Kerstin Adolf, Sissi Artmann, Hanno Ebsen, Karin Knop, Sonja Lange, Stephan Leciejewski, Sonja Pohle, Marcus Sauennann und Stefanie Schönborn. Ohne ihre motivierte Mitarbeil wäre die Durchführung eines derart umfassenden Projekts im gesetzten Rahmen nicht möglich gewesen.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-13
Einleitung....Pages 15-18
Medienerziehung: Begriffsumschreibung, Ziele und Konzepte....Pages 19-50
Medienerziehung im Kindergarten: Bedarf und Anforderungen....Pages 51-108
Praxis der Medienerziehung im Kindergarten und deren Bedingungen....Pages 109-154
Basisannahmen und Fragestellungen der Untersuchung....Pages 155-163
Untersuchungsdesign, Variablen und Durchführung....Pages 165-196
Ergebnisse der empirischen Untersuchungen....Pages 197-435
Schlußfolgerungen....Pages 437-460
Back Matter....Pages 461-532

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Il pianoforte e i suoi virtuosi (Liszt, Chopin, Tausig, Henselt)

دانلود کتاب Arte, percepción y realidad

دانلود کتاب The Silent Brotherhood: The Chilling Inside Story of America’s Violent Anti-Government Militia Movement (v.2)

دانلود کتاب Epidemics in Modern Asia

دانلود کتاب Zweiter Weltkrieg. Heinkel - Junkers (Cockpit Profile №6)