برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Mechanics

دانلود کتاب مکانیک

مشخصات کتاب

Mechanics

دسته بندی: مکانیک
ویرایش:  
نویسندگان: William Fogg Osgood  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781443725378, 1443725374 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 522 
زبان: English 
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 13 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 55,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 11

در صورت تبدیل فایل کتاب Mechanics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مکانیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مکانیک

مکانیک توسط ویلیام فاگ. در ابتدا در سال 1937 منتشر شد. مکانیک یک علم طبیعی است و مانند هر علم طبیعی برای درک آن مستلزم مشاهده و دانش مجموعه وسیعی از موارد فردی است. بنابراین حل مسائل در تمام مطالعه این موضوع از اهمیت بالایی برخوردار است. اما مکانیک یک موضوع تجربی نیست به این معنا که فیزیک و شیمی، زمانی که با منطقه مرزی دانش بشری آن روز سروکار دارند، تجربی هستند. دومی تعداد زیادی از حقایق مجزا را می‌شناسد، که هنوز نمی‌توان آن‌ها را تحت چند قانون یا فرضیه تنظیم کرد. قوانین مکانیک، مانند قوانین هندسه، تا آنجا که اولین تقریب ها هستند، قوانینی هستند که حرکت توپ گلف یا ژیروسکوپ یا اتومبیل در حال لغزش را توضیح می دهند و محاسبه جداول ماه و پیش بینی کسوف را ممکن می کنند. این قوانین شناخته شده اند، و پس از دو هزار سال، مانند گذشته های نزدیک علم، زمانی که برای اولین بار در روشنایی روز ظهور کردند، به عنوان جدید و مهم خواهند بود. پس در اینجا مشکل آموزش دانش‌آموز در رشته مکانیک است تا حجم وسیعی از مطالب موردی را در اختیار او قرار دهد و عادات فکری را در او ایجاد کند که مشکل جدیدی را به چند قانون اساسی موضوع بازمی‌گرداند. فیزیکدان به شدت به شرط اول زنده است و سعی می کند آن را هم با آزمایش های ساده آزمایشگاهی و هم با مشکلات در بخشی از یک دوره عمومی در فیزیک که به ویژه به مکانیک اختصاص دارد برآورده کند. علاقه ریاضیدان اغلب با سرعت های مجازی و اصل dAlemberts و اصول تغییرات آغاز می شود که اصل همیلتون مهم ترین آنهاست. هر دو درست هستند، به این معنا که هیچ چیز اشتباهی را نمی‌پندارند، اما هرکدام چنان دیدگاهی پراکنده از کل موضوع دارند که کارش بی‌اثر است. دنیایی که دختر و پسر در آن زندگی کرده اند، آزمایشگاه واقعی مکانیک ابتدایی است. توپ تنیس، توپ گلف، پوسته روی رودخانه، خودروی خوب قدیمی مدل T، در زمان خود، و اتومبیل‌های خانگی و قایق‌های موتوری که جوانان می‌سازند و به ساخت ماشین چاپ آماتوری ادامه می‌دهند. مکانیک بدن بخشی است که همه اینها برای دانش آموز تجربه آزمایشگاهی غنی قبل از شروع مطالعه سیستماتیک مکانیک فراهم می کند. این تجربه است که معلم مکانیک می تواند بر روی آن ترسیم کند و نقاشی کند و دوباره ترسیم کند. تریپوهای کمبریج پنجاه سال و بیشتر در سالهای اخیر بی اعتبار شده است و انتقادها بی اساس نبود. این روشی بود که حلال مشکل بود، بنابراین مخالفان آن گفتند. اما معلوم شد که کارمند ماکسول است و تأثیر حیاتی بر آموزش کل گروه فیزیکدانان انگلیسی گذاشت که کارشان بسیار برجسته شد. پوپین در زندگی نامه جالب خود، از مهاجر تا مخترع، به هیچ وجه به بدهی خود به این آموزش و به آرتور گوردون وبستر، که از طریق او برای اولین بار با این روش آشنا شد، تصدیق می کند، روشی که بنجامین آزگود پیرس نیز در آن بسیار ارزشمند بود. کار او به عنوان یک فیزیکدان و بنابراین، ما هیچ عذرخواهی نمی کنیم که از آنچه که مقالات قدیمی تریپوس در آموزش مکانیک کمک کرده اند، نهایت استفاده را می کنیم. اما به همین جا بسنده نمی کنیم...

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

MECHANICS by WILLIAM FOGG. Originally published in 1937. PREFACE; Mechanics is a natural science, and like any natural science requires for its comprehension the observation and knowledge of a vast fund of individual cases. Arid so the solution of problems is of prime importance throughout all the study of this subject. But Mechanics is not an empirical subject in the sense in which physics and chemistry, when dealing with the border region of tUe human knowledge of the day are empirical. The latter take cognizance of a great number of isolated facts, which it is not as yet possible to arrange under a few laws, or postulates. The laws of Mechanics, like the laws of Geometry, so far as first approxima tions go the laws that explain the motion of the golf ball or the gyroscope or the skidding automobile, and which make possible the calculation of lunar tables and the prediction of eclipses these laws are known, and will bo as new arid important two thousand years hence, as in the recent past of science when first they emerged into the light of day. Here, then, is the problem of training the student in Mechanics to provide him with a vast fund of case material and to develop in him the habits of thought which refer a new problem back to the few fundamental laws of the subject. The physicist is keenly alive to the first requirement and tries to meet it both by simple laboratory experiments and by problems in the part of a general course on physics which is especially devoted to Mechanics. The interest of the mathematician too often begins with virtual velocities and dAlemberts Principle, and the variational principles, of which Hamiltons Principle is the most important. Both arc right, in the sense that they are dping nothing that is wrong but each takes such a fragmentary view of the whole subject, that his work is ineffectual. The world in which the boy and girl have lived is the true laboratory of elementary mechanics. The tennis ball, the golf ball, the shell on the river the automobile good old Model T, in its day, and the home-made autos and motor boats which youngsters construct and will continue to construct the amateur printing press the games in which the mechanics of the body is a part all these things go to provide the student with rich laboratory experience before he begins a systematic study of mechanics. It is this experience on which the teacher of Mechanics can draw, and draw, and draw again. The Cambridge Tripos of fifty years and more ago has been discredited in recent years, and the criticism was not without foundation. It was a method which turned out problem solvers so said its opponents. But it turned out a Clerk Maxwell and it vitally influenced the training of the whole group of English physicists, whose work became so illustrious. In his interesting autobiography, From Emigrant to Inventor, Pupin acknowledges in no uncertain terms the debt he owes to just this training, and to Arthur Gordon Webster, through whom he first came to know this method a method which Benjamin Osgood Peirce also prized highly in his work as a physicist. And so we make no apologies for availing ourselves to the fullest extent of that which the old Tripos Papers contributed to training in Mechanics. But we do not stop there...