Measures of Language Proficiency in Censuses and Surveys: A Comparative Analysis and Assessment

این کتاب تجزیه و تحلیل سیستماتیک طیف وسیعی از سؤالات مورد استفاده در سرشماری ها، نظرسنجی های ملی و نظرسنجی های بین المللی را برای سنجش مهارت زبان ارائه می دهد. این نیاز فوری در تحقیقات نظرسنجی مربوط به زبان برای بررسی جامع حجم وسیع داده‌های نظرسنجی موجود را به منظور ارائه درک کامل‌تر از میزان شکل‌گیری نتایج نظرسنجی از طریق نحوه بیان سؤالات مهارت زبان، برطرف می‌کند. در حالی که داده‌های مهارت زبان سرشماری و نظرسنجی به طور گسترده در طیف گسترده‌ای از زمینه‌های تحقیقاتی و همچنین در شکل‌گیری، اجرا و نظارت بر سیاست‌های دولتی استفاده می‌شود، هنوز هیچ معیار نظرسنجی مورد قبول جهانی در مورد مهارت زبان وجود ندارد. بنابراین، این کتاب منبع ارزشمندی برای دانشجویان و دانش پژوهان شاغل در حوزه‌های جامعه‌شناسی است که از داده‌های زبانی سرشماری یا نظرسنجی استفاده می‌کنند، مانند جامعه‌شناسی زبان، جامعه‌شناسی آموزش، سیاست، مطالعات نژادی و قومی، و مطالعات فرهنگی. و همچنین برای تحلیلگران سیاست.

This book offers a systematic analysis of a wide range of questions used in censuses, national surveys and international surveys to measure language proficiency. It addresses the urgent need in language related survey research for a comprehensive examination of the large existing body of survey data in order to provide a fuller understanding of the extent to which survey results are shaped by the way language proficiency questions are worded. While census and survey language proficiency data are extensively used in a wide range of research areas, as well as in forming, implementing and monitoring government policies, there are as yet no universally accepted survey measures of language proficiency. This book will therefore provide a valuable resource for students and scholars working in sociological areas that use census or survey language data, such as sociology of language, sociology of education, politics, racial and ethnic studies, and cultural studies; as well as for policy analysts.