دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mathematik - Medien - Bildung: Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel: Theorie und Beispiele
دانلود کتاب ریاضیات - رسانه - آموزش: آگاهی از رسانه به عنوان یک هدف آموزشی: تئوری و مثال ها
مشخصات کتاب
Mathematik - Medien - Bildung: Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel: Theorie und Beispiele
ویرایش:
نویسندگان: Horst Hischer. Wolf-Rüdiger Wagner
سری:
ISBN (شابک) : 3658141662, 9783658141660
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 472
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 19 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ریاضیات - رسانه - آموزش: آگاهی از رسانه به عنوان یک هدف آموزشی: تئوری و مثال ها: ریاضیات، کاربردی، هندسه و توپولوژی، تاریخ، بی نهایت، تجزیه و تحلیل ریاضی، ماتریس ها، سیستم های اعداد، محبوب و ابتدایی، ریاضیات محض، مرجع، تحقیق، مطالعه و تدریس، دگرگونی ها، مثلثات، علوم و ریاضیات، روش های ریاضی، روش های ریاضی تدریس، آموزش و تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematik - Medien - Bildung: Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel: Theorie und Beispiele به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ریاضیات - رسانه - آموزش: آگاهی از رسانه به عنوان یک هدف آموزشی: تئوری و مثال ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ریاضیات - رسانه - آموزش: آگاهی از رسانه به عنوان یک هدف آموزشی: تئوری و مثال ها
این کتاب به سهم درس ریاضی در آموزش رسانه در مدارس عمومی می پردازد. سوالات و ایده های مرتبط به صورت سازنده و انتقادی تجزیه و تحلیل شده و با مثال هایی اثبات می شود. ملاحظات در این مورد فرض می کند که رسانه ها "ابزاری برای تصاحب جهان" هستند. این مفهوم از رسانه گسترده تر از آنچه قبلاً در آموزش رسانه استفاده می شد، است، و همچنین با دیدگاه تقریباً انحصاری استفاده از رسانه های جدید یا ابزارهای دیجیتال به عنوان "رسانه های فنی" در آموزش ریاضی متفاوت است. از آنجایی که رسانه‌ها به‌عنوان «ابزاری برای تصاحب جهان» هرگز واقعیت را در اختیار ما قرار نمی‌دهند، بلکه تنها در هر مورد گزیده‌هایی از واقعیت به‌طور خاص ساخته و صحنه‌سازی شده‌اند، نیاز به آموزش «آگاهی رسانه‌گرایی به‌عنوان یک هدف آموزشی» وجود دارد. این کتاب درخواستی برای مشارکت فعال درس ریاضیات از منظر آموزشی در فرآیند بحث در مورد آموزش رسانه و در عین حال فراتر از دروس ریاضیات است. از طریق کمک به آموزش رسانه، درس های ریاضی می توانند اهمیت فرهنگی مرتبط رسانه ها را مورد توجه قرار دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Dieses Buch befasst sich mit dem Beitrag des Mathematikunterrichts zur Medienbildung an allgemeinbildenden Schulen. Damit zusammenhängende Fragen und Vorstellungen werden konstruktiv-kritisch analysiert und durch Beispiele konkretisiert. Die Überlegungen hierzu gehen davon aus, dass Medien „Werkzeuge zur Weltaneignung“ sind. Dieser Medienbegriff ist weiter gefasst als bisher in der Medienpädagogik, und er unterscheidet sich auch von der in der Mathematikdidaktik üblichen nahezu ausschließlichen Sicht auf den Einsatz Neuer Medien bzw. digitaler Werkzeuge als „technischen Medien“. Da Medien als „Werkzeuge zur Weltaneignung“ uns nie die Wirklichkeit, sondern nur jeweils medienspezifisch konstruierte und inszenierte Wirklichkeitsausschnitte liefern, ergibt sich die Forderung nach der Vermittlung von „Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel“. Dieses Buch ist ein Plädoyer für eine aktive Beteiligung des Unterrichtsfaches Mathematik aus fachdidaktischer Perspektive an dem Diskussionsprozess über Medienbildung und weist zugleich über den Mathematikunterricht hinaus. Der Mathematikunterricht kann durch seinen Beitrag zur Medienbildung die umfassende kulturrelevante Bedeutung der Medien ins Blickfeld rücken.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XVI
Einleitung:Mathematik, Medien, Bildung – Medienbildung?....Pages 1-3
Front Matter....Pages 5-5
Bildungstheoretische Grundlagen....Pages 7-44
Medien im didaktischen Kontext....Pages 45-84
Medialitätsbewusstsein....Pages 85-125
Front Matter....Pages 127-128
Mathematik und Medien – Vorbetrachtungen....Pages 129-140
Neue Medien....Pages 141-190
Funktionen als Medien....Pages 191-248
Zur Medialität mathematischer „Probleme“....Pages 249-308
Weitere mediale Aspekte in der Mathematik....Pages 309-358
Vernetzung als Medium zur Weltaneignung....Pages 359-408
Back Matter....Pages 409-458
