Mathematics in Society and History: Sociological Inquiries

این اولین کتاب یک جامعه شناس است که منحصراً به جامعه شناسی عمومی ریاضیات اختصاص دارد. نویسنده نمونه هایی از روش های مختلف تفکر در مورد ریاضیات را از نظر جامعه شناختی ارائه می دهد. بررسی سنت های ریاضی چین باستان، جهان عربی-اسلامی، هند و اروپا را پوشش می دهد. با پیروی از نظریه پردازان کلاسیک اجتماعی مانند امیل دورکیم، Restivo این ایده را توسعه می دهد که مفاهیم و ایده های ریاضی بازنمایی های جمعی هستند و این جوامع ریاضی هستند که ریاضیات را ایجاد می کنند، نه ریاضیدانان فردی. پیامدهای جامعه شناسی ریاضیات، و به ویژه ریاضیات محض، برای جامعه شناسی ذهن نیز مورد بررسی قرار می گیرد. به طور کلی، هدف نویسنده کاوش، حدس، پیشنهاد و تحریک به منظور معرفی دیدگاه جامعه‌شناختی در ریاضیات، و گسترش و تعمیق مسیر کم‌عمق و باریکی است که امروزه جامعه‌شناسی ریاضیات را در بر می‌گیرد.
این کتاب متخصصان فلسفه، تاریخ و جامعه شناسی ریاضیات، افراد علاقه مند به آموزش ریاضیات، دانشجویان علوم و جامعه و افراد علاقه مند به تحولات جاری در تجزیه و تحلیل اجتماعی و فرهنگی علم و ریاضیات را مورد توجه قرار خواهد داد.

This is the first book by a sociologist devoted exclusively to a general sociology of mathematics. The author provides examples of different ways of thinking about mathematics sociologically. The survey of mathematical traditions covers ancient China, the Arabic-Islamic world, India, and Europe. Following the leads of classical social theorists such as Emile Durkheim, Restivo develops the idea that mathematical concepts and ideas are collective representations, and that it is mathematical communities that create mathematics, not individual mathematicians. The implications of the sociology of mathematics, and especially of pure mathematics, for a sociology of mind are also explored. In general, the author's objective is to explore, conjecture, suggest, and stimulate in order to introduce the sociological perspective on mathematics, and to broaden and deepen the still narrow, shallow path that today carries the sociology of mathematics.
This book will interest specialists in the philosophy, history, and sociology of mathematics, persons interested in mathematics education, students of science and society, and people interested in current developments in the social and cultural analysis of science and mathematics.