دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: 4 نویسندگان: Thomas Sonnabend سری: ISBN (شابک) : 0495561665, 9780495561668 ناشر: Cengage Learning سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 869 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 14 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ریاضی برای معلمان: رویکرد تعاملی برای کلاس K-8، نسخه چهارم: آموزش، روش تدریس، روش تدریس ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematics for Teachers: An Interactive Approach for Grade K-8 , Fourth Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ریاضی برای معلمان: رویکرد تعاملی برای کلاس K-8، نسخه چهارم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ریاضیات برای معلمان: یک رویکرد تعاملی برای کلاس های K-8 دانش آموزان را به طور فعال در توسعه و توضیح مفاهیم ریاضی و چگونگی ارتباط موضوعات با استانداردهای NCTM و نقاط کانونی برنامه درسی درگیر می کند. این متن شامل استدلال، مجموعه ها، حساب، هندسه، اندازه گیری، جبر، آمار و احتمال است. قالب درس با دقت سازماندهی شده و تعاملی مشارکت دانش آموزان را ارتقا می دهد و به تدریج دانش آموز را به درک عمیق تری از ایده های ریاضی هدایت می کند.
Mathematics for Teachers: An Interactive Approach for Grades K-8 actively involves students in developing and explaining mathematical concepts and how the topics relate to NCTM Standards and Curriculum focal points. The text includes coverage of reasoning, sets, arithmetic, geometry, measurement, algebra, statistics, and probability. The carefully organized, interactive lesson format promotes student involvement and gradually leads the student to a deeper understanding of mathematical ideas.