Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence: How Artificial Intelligence can Serve Mathematical Human Learning

این کتاب سهم هوش مصنوعی در آموزش ریاضیات را برجسته می‌کند. ایده‌های ملموسی را ارائه می‌کند که توسط کار ریاضی به‌دست‌آمده از طریق همکاری بین‌المللی پویا پشتیبانی می‌شوند، و شکوفایی ریاضیات جدید در جهان معاصر را از منظر توسعه پایدار مورد بحث قرار می‌دهد.

در طول سی سال گذشته، هوش مصنوعی به تدریج در تمام ابعاد جامعه نفوذ کرده است. وقتی هوش مصنوعی در تعامل با طراح یا کاربر انسانی به کار گرفته می‌شود، مطمئناً هوش مصنوعی سؤالات اخلاقی جدیدی را مطرح می‌کند. اما به محض اینکه هدفش تقویت هوش در نوعی مشارکت انسان و ماشین باشد، به قلب توسعه دانش و خود عملکرد کار می رود. مضامین پیشنهادی و بخش‌های کتاب به مسائل اصلی مربوط به ایجاد محیط‌های هوش مصنوعی برای کار روی ریاضیات، یادگیری ریاضیات مبتنی بر هوش مصنوعی و هماهنگی تکنیک‌های کاغذ/مداد «معمول» و هوش مصنوعی «جدید» می‌پردازد. کمک به فضاهای کاری آموزشی نویسندگان کتاب و هماهنگ کنندگان هر بخش، همگی متخصصان تثبیت شده در ریاضیات آموزشی، ریاضیات و علوم کامپیوتر هستند. به طور خلاصه، خواندن این کتاب برای همه علاقه‌مندان به آموزش و یادگیری ریاضیات ضروری است و به تعامل بین انسان و ماشین در هر دو جهت می‌پردازد. حاوی ایده‌ها، پرسش‌ها و الهام‌هایی است که دعوت می‌کنند تا چالش هوش مصنوعی را که به یادگیری ریاضی انسانی کمک می‌کند، بپذیرید.

This book highlights the contribution of artificial intelligence for mathematics education. It provides concrete ideas supported by mathematical work obtained through dynamic international collaboration, and discusses the flourishing of new mathematics in the contemporary world from a sustainable development perspective. 

Over the past thirty years, artificial intelligence has gradually infiltrated all facets of society. When it is deployed in interaction with the human designer or user, AI certainly raises new ethical questions. But as soon as it aims to augment intelligence in a kind of human-machine partnership, it goes to the heart of knowledge development and the very performance of work. The proposed themes and the sections of the book address original issues relating to the creation of AI milieus to work on mathematics, to the AI-supported learning of mathematics and to the coordination of « usual »  paper/pencil techniques and « new » AI-aided educational working spaces. The authors of the book and the coordinators of each section are all established specialists in mathematics didactics, mathematics and computer science. In summary, this book is a must-read for everyone interested in the teaching and learning of mathematics, and it concerns the interaction between the human and the machine in both directions. It contains ideas, questions and inspiration that invite to take up the challenge of Artificial Intelligence contributing to Mathematical Human Learning.