ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Mathematical physics (Mathematical Methods for Physical Science)

دانلود کتاب فیزیک ریاضی (روشهای ریاضی برای علوم فیزیکی)

Mathematical physics (Mathematical Methods for Physical Science)

مشخصات کتاب

Mathematical physics (Mathematical Methods for Physical Science)

دسته بندی: فیزیک ریاضی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
 
ناشر: Mercury Learning and Information LLC 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 544 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematical physics (Mathematical Methods for Physical Science) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فیزیک ریاضی (روشهای ریاضی برای علوم فیزیکی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب فیزیک ریاضی (روشهای ریاضی برای علوم فیزیکی)

این کتاب با سایر مقدمه های روش های ریاضی متفاوت است در این سطح در چندین حوزه مهم. اولاً، از ارائه معمول توصیفی پیروی نمی کند تئوری به دنبال مثال ها و تمرین ها. بلکه از مثال استفاده می کنیم برای معرفی نظریه این رویکرد جدید نیست. به عقب برمی گردد به روش هایی که کاتبان بابل باستان آموختند ریاضیات: با مثال مسائل و قضاوت از روی اعداد از الواح به خط میخی بازمانده، تعداد زیادی از آنها! دوم، برای کمک به خواننده در هضم متن، آن را به تقسیم می کنند بخش‌های بسیار کوتاه (اغلب یک صفحه یا بیشتر) و سپس تمرین‌ها. ممکن است وسوسه کنید که تمرینات را نادیده بگیرید، (مخصوصاً اگر به انجام دادن عادت داشته باشید فقط منتخبی از مشکلات «پایان فصل») به این دلیل که از این طریق می توان سریعتر کتاب را طی کرد. این درست است، در همان حسی که تماشای یک فیلم با سرعت x8 به پایان می رسد سریع تر، اما بدون درک زیادی از طرح خواهد بود. تمرینات اضافی اختیاری در پایان هر فصل وجود دارد. موارد موجود در متن نشان دهنده حداقل چیزی است که ما فکر می کنیم به آن نیاز دارید. سوم، با این حال، ما سعی کرده‌ایم از تعداد زیاد «plug-andchug» اجتناب کنیم. تمرین‌ها، یعنی تمرین‌هایی که با دنبال کردن آن‌ها را حل می‌کنید متن اما جایگزین کردن اعداد مختلف ("تطابق الگو"). اینها برای تقویت حافظه مفید هستند، اما چندان مفید نیستند برای توسعه یا آزمایش درک بلکه سعی کرده ایم که تمرینات تشخیصی به این معنا که آنها درک را آزمایش می کنند، یعنی توانایی استفاده از آموخته ها را به صورت جزئی آزمایش می کنند زمینه متفاوت بنابراین یک مربی می تواند از آنها برای هدف گیری استفاده کند حمایت از دانش آموزان در نهایت و مربوط به نکته قبل، در حالی که امیدواریم بتوان از این کتاب برای خودآموزی کاملاً ممکن استفاده کرد، اما برای این منظور طراحی نشده است. این برای استفاده به عنوان متن دوره در نظر گرفته شده است. در این رابطه ممکن است مفید باشد که کمی در مورد پیشینه نگارش کتاب بگوییم - به خصوص اگر برای شما جالب باشد که بدانید چرا نویسندگان زیادی وجود دارد. ما همچنین می‌خواهیم از مشارکت‌های پل آبل، مایک دامپیر، اندرو کینگ و تیم یومن در نسخه‌های مختلف متن تشکر کنیم. حدود چهل سال پیش، توافق شد که متعارف ما ارائه روش های ریاضی برای دانشجویان فیزیک ما - سخنرانی ها، تکالیف مشخص شده، و امتحانات - آنقدر که ما امیدوار بودیم مؤثر نبود. بنابراین، به جای اینکه زمان سخنرانی را صرف تئوری و تمرینات روی تخته کنیم، متنی را به عنوان یادداشت های سخنرانی تولید کردیم و زمان کلاس را دوباره بر روی کارگاه های هفتگی و آموزش های گروهی کوچک متمرکز کردیم. سخنرانی ها به یک مقدمه هفتگی یک ساعته برای موضوعات آن هفته محدود می شد. ما امتحانات را سخت‌تر کردیم، با نیاز به قبولی جداگانه در موضوعات اصلی (حساب یک متغیر، بسیاری از متغیرها، جبر خطی، معادلات دیفرانسیل، حساب برداری) و نرخ عبور افزایش یافت. متن اولیه در طول سال‌ها اصلاح شده است (از این رو تعداد نویسندگان) و این کتاب نسخه‌ای دیگر است که ظاهراً رو به روتر است که ما خوشحالیم که این فرصت را داریم که با شما به اشتراک بگذاریم.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The book differs from other introduction to mathematical methods at this level in several important areas. First, it does not follow the usual presentation of a description of the theory followed by examples and exercises. Rather we use examples to introduce the theory. This approach is not new; it goes back to the methods by which the scribes of Ancient Babylon learned mathematics: by example problems and, to judge from the numbers of surviving cuneiform tablets, lots of them! Second, to help the reader digest the text, it is broken up into quite short sections (often a page or so) followed by exercises. It may be tempting to skip the exercises, (especially if one is used to doing only a selection of “end-of-chapter” problems) on the grounds that one can get through the book more quickly that way. This is true, in the same sense that watching a film speeded up x8 will get to the end more quickly, but it will be without much understanding of the plot. There are optional additional exercises at the end of each chapter; the ones in the text represent the minimum we think you need. Third, however, we have tried to avoid too many “plug-andchug” exercises, that is, exercises which you solve by following the text but substituting some different numbers (“pattern matching”). These are useful to reinforce memory, but they are not very useful to develop or test understanding. Rather, we have tried to make the exercises diagnostic in the sense that they do test understanding, that is, they test the ability to use what has been learned in a slightly different context. An instructor can therefore use these to target support for students. Finally, and related to the previous point, while we hope it is perfectly possible to use this book for self-study, it was not designed for that purpose. It is intended for use as a course text. In this regard it might be useful to say a little about the background to the writing of the book - especially if you are intrigued to know why there are so many authors. We would also like to thank contributions to various versions of the text from Paul Abel, Mike Dampier, Andrew King, and Tim Yeoman. About forty years ago, it was agreed that our conventional presentation of mathematical methods for our physics students - lectures, marked homework,and examinations - was not as effective as we might have hoped. So, instead of spending lecture time going through theory and exercises on the board, we produced a text as, in effect, the lecture notes, and refocused class time on weekly workshops and small group tutorials. Lectures were restricted to a weekly one-hour introduction to the topics for that week. We made the examinations harder, by requiring passes separately in the major topics (calculus of one variable, many variables, linear algebra, differential equations, vector calculus) and the pass rates soared. The initial text has been refined over the years (hence the number of authors) and this book is another, more outward-facing version, which we are pleased to have the opportunity to share with you.



فهرست مطالب

Mathematical Physics_FM......Page 1
Chapter 1......Page 15
Chapter 2......Page 63
Chapter 3......Page 91
Chapter 4......Page 125
Chapter 5......Page 161
Chapter 6......Page 213
Chapter 7......Page 249
Chapter 8......Page 281
Chapter 9......Page 317
Chapter 10......Page 355
Chapter 11......Page 393
Chapter 12......Page 433
Chapter 13......Page 469
BM......Page 511
Computational Physics_Index......Page 529




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی