MATEMÁTICAS PARA MAESTROS

Indice_general_matematicas_Octubre2004.pdf
	Francisco Ruiz
Indice_general_aritmetica_Octubre2004.pdf
	4. Taller de matemáticas .......................
	5.3. División ..................................
1_Numeros_Naturales_Octubre2004.pdf
	A: Contextualización Profesional
	B: Conocimientos Matemáticos
2_Adicion-substracción_Octubre2004.pdf
	A: Contextualización Profesional
	B: Conocimientos Matemáticos
	Definiciones de la suma y diferencia basadas en d
	Propiedades de la sustracción en N
3_Multiplicacion_division_Octubre2004.pdf
	A: Contextualización Profesional
	B: Conocimientos Matemáticos
4_Fracciones y racionales_Octubre2004.pdf
	A: Contextualización Profesional
	B: Conocimientos Matemáticos
	Números racionales particulares
5_Decimales_Octubre2004.pdf
	A: Contextualización Profesional
	B: Conocimientos Matemáticos
	5.1. Adición y sustracción
	5.2. Multiplicación
	5.3. División
	Briand, J. y Chevalier, M-C. \(1995\). Les enj
6_Numeros_enteros_Octubre2004.pdf
	A: Contextualización Profesional
	B: Conocimientos Matemáticos
Proporcionalidad_Octubre 2004.pdf
	2.2. Series proporcionales ............................................................................
	2.3. Proporciones .........................................................................................
	3.2. Ejemplos de situaciones de proporcionalidad ......................................
	3.3. Ejemplos de situaciones de no proporcionalidad .................................
			A: Contextualización Profesional
			B: Conocimientos Matemáticos
	3.1. Proporcionalidad inversa
	3.2. Ejemplos de situaciones de proporcionalidad
	3.3. Ejemplos de situaciones de no proporcionalidad
indice_geometría.pdf
	Índice
	Capítulo 1:
	FIGURAS GEOMÉTRICAS
								A. Contextualización Profesional
								B: Conocimientos matemáticos
								BIBLIOGRAFÍA ...................................
		TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS. SIMETRÍA Y SEMEJAN
		Capítulo 3:
		ORIENTACIÓN ESPACIAL. SISTEMAS DE REFERENCIA
								B: Conocimientos matemáticos
	2.2. Sistema de coordenadas polares ......................................................................
		3.6. El rumbo y la orientación del mapa ........
1_Figuras_geometricas_Octubre2004.pdf
	FIGURAS GEOMÉTRICAS
				A: Contextualización Profesional
				B: Conocimientos Matemáticos
	Cuadrado
		Trapecio y Trapezoides
		Trapecio
		Trapezoide
		Cometa
	Fig. 16: Ejemplos de teselaciones
				20. Demuestra que sólo existen cinco poliedros r
		Poliedro
		Figura
	Octaedro
	

		Cubo
		

				Dodecaedro
					7.3.3. Deltaedros
						Fig. 34: Conos
		Figura 35. Cilindros
2_Transformaciones_geometricas_Octubre2004.pdf
	TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS. SIMETRÍA Y SEMEJAN
				A: Contextualización Profesional
				B: Conocimientos Matemáticos
	2.4. Cubrimientos regulares del plano. Frisos y mosaicos
3_Orientacion_coordenadas_Octubre2004.pdf
	ORIENTACIÓN ESPACIAL.
	SISTEMAS DE REFERENCIA
				A: Contextualización Profesional
				B: Conocimientos Matemáticos
	2.2. Sistema de coordenadas polares
	Ejercicio
		2.3. Sistemas globales de coordenadas para el posicionamiento de puntos sobre la superficie de la tierra
		El sistema de coordenadas más usado en la actual
		

		La longitud geodésica de un punto es el ángulo q
		La longitud geodesia de un punto es el ángulo en
		El cálculo de la pendiente
		El corte topográfico
		3.6. El rumbo y la orientación del mapa
0_Indice_medida_general.pdf
	Capítulo 1: MAGNITUDES Y MEDIDA
	2.4. Precisión y errores de medida .............
	2.5. Sistemas irregulares y regulares de unidades de medida ......................
		3.3. Pasos para construir una magnitud .......................................................
		Capítulo 2: MAGNITUDES GEOMÉTRICAS
1_medida1_Octubre2004.pdf
	MAGNITUDES Y MEDIDA
				A: Contextualización Profesional
				B: Conocimientos Matemáticos
	2.3. Escalas de medida y tipos de magnitudes
	2.4. Precisión y errores de medida
	Al medir cantidades de magnitudes continuas comet
	En el proceso de medir es necesario, por tanto, e
	Para estimar la medida de una cantidad, acercánd
	El error absoluto de una medida cualquiera es la diferencia entre el valor medio obtenido y el hallado en la medida.
	El error de dispersión es el error absoluto medi
	Metrología es la ciencia que tiene por objeto el
	2.5. Sistemas irregulares y regulares de unidades de medida
	Cuando la medida no es entera hay que recurrir a un encuadramiento.
	Ejemplo: Si deseamos medir el largo de la mesa us
	En el ejemplo anterior, también podemos usar las
	En este ejemplo hemos usado un sistema irregular
	En principio cualquier sistema regular podría se
	Nuestro sistema legal y el de todo el mundo, a ex
	2.7. Conexiones entre distintas magnitudes
	Magnitudes discretas y número natural
	Masa y peso
	Volumen y capacidad
	El término volumen se usa para designar la carac
	En realidad no se trata de una magnitud diferente del volumen: la capacidad de un recipiente coincide con el volumen del espacio interior delimitado por las paredes del recipiente, y viceversa, el volumen de un cuerpo coincide con la capacidad de un reci
	Área y superficie
						Magnitud
	Medida indirecta de áreas y volúmenes
		Suma de segmentos
		Propiedades de la suma de longitudes
		Ordenación de longitudes
		Multiplicación de cantidades de longitud por núm
		Propiedades del producto de longitudes por númer
			Semigrupo de elementos positivos de una magnitud relativa
							Producto de cantidades por números enteros y rac
							Magnitudes discretas y continuas
		3.3. Pasos para construir una magnitud
				AB = (n + n1/d) u
		Medida de magnitudes discretas
2_medida2_Octubre2004.pdf
	MAGNITUDES GEOMÉTRICAS
				A: Contextualización Profesional
				B: Conocimientos Matemáticos
0_Indice_estocástica_general.pdf
	Capítulo 2: Probabilidad
1_Estadistica_ Octubre2004.pdf
	Deporte: 1=nada, 2=poco; 3= mucho
		Tabla 2 : Distribución del 'color de los ojos' d
	Tabla 4: Frecuencia de la variable 'número de he
						Tabla 5: Distribución de frecuencias de "pesetas
	Figura 6: Polígono acumulativo de frecuencias de
2_Probabilidad_Octubre2004.pdf
	A: Contextualización Profesional
	B: Conocimientos Matemáticos
	3. ESTIMACIÓN  DE PROBABILIDADES
					Asigna probabilidades a cada uno de los sucesos B, C, D, E.  Razona las respuestas.
Razonamiento algebraico_Octubre2004.pdf
	7.1. Las ecuaciones e inecuaciones en secundaria .....................................
							A: Contextualización Profesional
							B: Conocimientos Matemáticos
							Ejemplo
	7.1. Las ecuaciones e inecuaciones en secundaria
							Ejemplo
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	Francisco Ruiz