دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mass media education in transition: preparing for the 21st century
دانلود کتاب آموزش رسانه های جمعی در حال گذار: آماده شدن برای قرن بیست و یکم
مشخصات کتاب
Mass media education in transition: preparing for the 21st century
ویرایش:
نویسندگان: Tom Dickson
سری:
ISBN (شابک) : 0805830979, 9780805830972
ناشر: L. Erlbaum
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 605 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Mass media education in transition: preparing for the 21st century به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش رسانه های جمعی در حال گذار: آماده شدن برای قرن بیست و یکم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش رسانه های جمعی در حال گذار: آماده شدن برای قرن بیست و یکم
مربیان رسانه مدت‌هاست که درباره ماهیت و هدف آموزش رسانه بحث می‌کنند. مسائل مربوط به فن آوری های جدید و وضعیت در حال تغییر صنعت رسانه نگرانی های مداوم است، اما برخی از دشوارترین سؤالات به ساختار واقعی آموزش رسانه ای مربوط می شود: آیا به بهترین وجه به عنوان یک حوزه یکپارچه نشان داده می شود؟ آیا باید با زیرفیلدهای ارتباطی دیگر ادغام شود یا به طور بالقوه به چندین فیلد جداگانه تقسیم شود؟ دست اندرکاران رسانه با زیر سوال بردن ضرورت آموزش رسانه ای، مسائل را پیچیده تر می کنند. توجه مستمر به این موضوعات و واکنش به آن تأثیر قابل توجهی بر آموزش مرتبط با رسانه و شیوه های مرتبط با آن خواهد داشت. توماس دیکسون در کتاب آموزش رسانه‌های جمعی در حال گذار، وضعیت آموزش رسانه‌ای و جهت‌گیری‌های آتی آن را مورد توجه دقیق قرار می‌دهد. او تاریخچه ای از آموزش مرتبط با رسانه های جمعی و همچنین مروری بر مسائل اصلی مؤثر بر آموزش رسانه در پایان قرن بیستم ارائه می دهد. او دیدگاه‌های رهبران آموزش رسانه‌ای را در مورد جهت‌گیری‌های احتمالی که این حوزه ممکن است در قرن آینده داشته باشد را در بر می‌گیرد و اطلاعاتی را در بحث خود گنجانده است که قبلاً ناشناخته بوده یا به آسانی برای مربیان رسانه در دسترس نبوده است. این مجلد دید وسیعی از مسائل عمده ای را ارائه می دهد که بر تمام جنبه های آموزش رسانه تأثیر می گذارد: روزنامه نگاری چاپی و پخش، تبلیغات، روابط عمومی و مطالعات رسانه. همچنین بینش‌های دقیقی را در مورد احتمالاتی که با ادامه توسعه این رشته در پیش است ارائه می‌دهد - یک حرفه‌گرایی جدید، یا بازگشت به دیدگاه قبلی از آموزش مرتبط با رسانه، یا احتمالاً چیزی کاملاً متفاوت.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Media educators have long been debating the nature and purpose of media education. Issues relating to new technologies and the changing state of the media industry are ongoing concerns, but some of the most difficult questions go to the actual structure of media education itself: Is it best represented as an integrated field? Should it merge with other communication subfields, or potentially split into several separate fields? Media practitioners complicate matters further by questioning the necessity for media education at all. The continued consideration of and reaction to these issues will have a significant effect on media-related education and its associated practices. In Mass Media Education in Transition, Thomas Dickson gives careful consideration to the state of media education and its future directions. He provides a history of mass media-related education as well as an overview of the major issues affecting media education at the end of the 20th century. He incorporates the visions of media education leaders as to the possible directions the field may take in the next century and includes in his discussion information that has been previously unknown or not readily available to media educators. This volume provides a broad view of the major issues affecting all aspects of media education: print and broadcast journalism, advertising, public relations, and media studies. It also offers detailed insights as to the possibilities that lie ahead as the field continues to develop--a new professionalism, or a return to a prior vision of media-related education, or possibly something quite different.
