Manuál pro učitele českého jazyka pro cizince bez znalosti latinky + Kurz českého jazyka pro azylanty

دسته بندی: خارجی
ویرایش:  
نویسندگان: Čemusová J.,  Dolečková P.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 0 
زبان: Czech 
فرمت فایل : RAR (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 34,000

افراد نیازمند - společnost pri ČT, o. p. s. Projekt Varianty, 2004. - 266+121 p. راهنما برای دوره های زبان چک ایجاد شده است، یا برای دانش آموزان - خارجی هایی که هیچ خطی نمی دانند یا لاتین نمی دانند. برای تدریسی در نظر گرفته شده است که مبتنی بر خواندن و نوشتن نباشد، اما فرض بر این است که دانش آموزان در طول دوره تا حد امکان لاتین را یاد بگیرند. این راهنما نیز مبتنی بر انتقال دانش دستوری نیست، بلکه آموزش مورد انتظار مبتنی بر همکاری فعال معلم و دانش آموزان است. هنگام تهیه مطالب، در نظر گرفته شد که مطالبات زیادی از سخنرانان در نظر گرفته شده است، زیرا زبان ارتباطی یکنواخت وجود ندارد و همه چیز باید به صورت غیرکلامی توضیح داده شود - با استفاده از حرکات، بازی ها، با کمک ابزارهای بصری. و غیره
مطالب آموزشی به گونه ای تهیه شده است که با کمک آنها می توان دوره ای متشکل از سه ماژول متوالی را اجرا کرد که هر ماژول به 8 حوزه موضوعی تقسیم می شود. هر مدار به بخش‌هایی تقسیم می‌شود، که بیشتر به وظایف فردی تقسیم می‌شوند.
معلم کتابچه راهنمای کاربر دریافت می‌کند که در آن آموزش به صورت روشمند توضیح داده شده است - این یک نوع کتاب آشپزی اولیه است. محتوا، دامنه و سرعت تدریس بر اساس سطح، نیازها و ترکیب گروه خاص آموزش داده می شود و به هر معلم بستگی دارد که کدام روش خاص را انتخاب کند.

Člověk v tísni – společnost při ČT, o. p. s. Projekt Varianty, 2004. - 266+121 p. Manuál vznikl pro kurzy češtiny, resp. pro studenty – cizince, kteří neovládají žádné písmo, nebo neznají latinku. Je určený pro výuku, která není založena na čtení a psaní, ale předpokládá se, že si studenti v průběhu kurzu latinku v rámci svých možností osvojí. Manuál také není založen na předávání gramatických znalostí, ale předpokládaná výuka je postavena na aktivní spolupráci učitele a studentů. Při přípravě podkladů se počítalo s tím, že na lektory jsou kladeny vysoké nároky, neboť chybí jednotný komunikační jazyk a vše je třeba vysvětlovat neverbálně – pomocí gest, hry, za pomoci vizuálních pomůcek apod.
Didaktické materiály jsou připraveny tak, aby bylo možno s jejich pomocí realizovat kurz, který se skládá ze tří na sebe navazujících modulů, přičemž každý modul se člení do 8 tématických okruhů. Každý okruh je rozdělený na části, které se dále dělí na jednotlivé úkoly.
Učitel dostává do ruky manuál, ve kterém je výuka metodicky popsána – jedná se o jakousi základní kuchařku. Obsah, rozsah a tempo výuky se řídí úrovní, potřebami a složením konkrétní vyučované skupiny a je již na každém vyučujícím, jaký konkrétní postup zvolí.