ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Mal à penser, mal à être

دانلود کتاب بد فکر کردن، بد بودن

Mal à penser, mal à être

مشخصات کتاب

Mal à penser, mal à être

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9782749221472, 9782865869992 
ناشر: ERES 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: [68] 
زبان: French 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 909 Kb 

قیمت کتاب (تومان) : 60,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Mal à penser, mal à être به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بد فکر کردن، بد بودن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بد فکر کردن، بد بودن

بسیاری از کودکان از ناتوانی خود در برآوردن انتظارات والدین و معلمان خود به صورت روزانه رنج می برند. با این حال، بعد شناختی هنوز به خوبی درک نشده است و بنابراین به اندازه کافی توسط پزشکان در آسیب شناسی روانی کودک در نظر گرفته نشده است. این اثر حاصل تمرین طولانی مدت با کودکانی است که از اختلالات ابزاری (متاثیر بر توجه، تمرکز، حافظه) رنج می‌برند، در شرایط بی‌ثباتی حرکتی اساسی و مواجهه با مشکلات در یادگیری مدرسه هستند. این نشان دهنده تلاش نویسنده برای تأمل در بیان عملکرد شناختی با سازمان روان عاطفی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

De nombreux enfants souffrent de devoir affronter quotidiennement leur incapacité à répondre aux attentes de leurs parents et de leurs enseignants. Or, la dimension cognitive est encore mal connue et par conséquent insuffisamment prise en compte par les cliniciens en psychopathologie de l'enfant. Cet ouvrage est le fruit d'une longue pratique auprès d'enfants souffrant de troubles instrumentaux (touchant l'attention, la concentration, la mémoire), en situation d'instabilité motrice constitutionnelle, et rencontrant des difficultés dans les apprentissages scolaires. Il rend compte de l'effort de réflexion de l'auteur à propos de l'articulation du fonctionnement cognitif avec l'organisation psychoaffective.



فهرست مطالب

Couverture
Page de titre
Copyright
Présentation
Table des matières
Préface
Introduction
	Le désarroi des « psys » devant les pathologies cognitives
	Évolution des idées et des pratiques
	Les enseignements d’une pratique
Hypothèses psychopathologiques générales
	Définition des troubles instrumentaux
	Le narcissisme et ses altérations
	Inhibitions et troubles instrumentaux
	Le développement de l’identité et l’émergence de l’autonomie
Rôle des apprentissages dans l’économie narcissique
	Les apprentissages spontanés
	Les apprentissages imposés
	La souffrance narcissique liée aux apprentissages
Conséquences des troubles d’apprentissage sur le développement psychique global
	Mécanismes de défense affectant les processus de pensée
	Les défenses maniaques comme manifestations de la souffrance narcissique
	Régression et organisation en faux-self
	Les états de souffrance masquée
Diagnostic
	Premiers entretiens
	Examens psychomoteur et neurologique
	Bilan cognitif
Thérapeutique : principes généraux
	La restauration du narcissisme
	La réduction des interactions pathogènes
	Les rééducations des handicaps cognitifs
	La modulation de l’activité du cortex cérébral
	La coordination des démarches
Les thérapeutiques
	À propos des « rééducations » psychopédagogiques
	À propos des thérapies psychomotrices
	À propos des psychothérapies
	Les psychothérapies pratiquées en institution
Le travail thérapeutique avec les familles
	Les obstacles à la collaboration des familles
	Élaboration avec les parents du diagnostic et des propositions thérapeutiques
	Accompagner la famille
Illustrations cliniques
	L’histoire de Gary
	L’histoire de Gérard
	L’histoire de Matthieu
En conclusion
Bibliographie




نظرات کاربران