مشخصات کتاب

Making formative assessment work : effective practice in the primary classroom

ویرایش:  
نویسندگان: Kathy Hall,  Winifred M Burke  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780335225651, 9781280953927 
ناشر: Open University Press 
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 183 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Making formative assessment work : effective practice in the primary classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب انجام کار ارزشیابی تکوینی: تمرین مؤثر در کلاس ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب انجام کار ارزشیابی تکوینی: تمرین مؤثر در کلاس ابتدایی

این کتاب با تکیه بر مطالعات موردی از کلاس‌های ابتدایی، چگونگی استفاده معلمان از ارزشیابی تکوینی را برای ارتقای یادگیری تحلیل می‌کند. موضوعات پرداخته شده شامل بازخورد. قدرت و نقش یادگیرندگان و معلمان؛ خود ارزیابی و ارزیابی همتایان؛ و به اشتراک گذاشتن معیارهای موفقیت با فراگیران. این کتاب معلمان، دانش‌آموزان، معلمان و محققان را با درک دقیقی از مسائل مربوط به ارزشیابی تکوینی تجهیز می‌کند و نحوه ارتباط آنها با ارتقای یادگیری دانش‌آموز. span> بیشتر بخوانید...

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Drawing on case studies from primary classrooms, this book analyzes how teachers use formative assessment to promote learning. Themes addressed include feedback; power and roles of learners and teachers; self-assessment and peer assessment; and sharing success criteria with learners. The book equips teachers, student teachers, educators, and researchers with a sophisticated grasp of issues in formative assessment and how they relate to the promotion of pupil learning. Read more...

فهرست مطالب

 Content: Introduction     Chapter 1: Learning and Assessment;  Chapter 2: Formative Assessment and Official Policy: Issues and Challenges;  Chapter 3: Formative assessment: What are teachers doing?;  Chapter 4: Feedback, Power and the Roles of Teachers and Learners in Formative Assessment;  Chapter 5: Helping Learners Understand How Their Work is Judged;  Chapter 6: Formative Assessment and Literacy;  Chapter 7: Formative Assessment and Numeracy;  Chapter 8: Formative Assessment and Science;  Chapter 9: Art and Design and Formative Assessment;  Chapter 10:Formative Assessment and History;  Chapter 11: Assessing What We Value:Learning Dispositions in the Early Years;  Chapter 12: Playful Learning, Learning Stories and Making Assessment Visible in the Early Years;  Chapter 13: Level Descriptions and Opportunities for Formative Assessment  (with Austin Harding)   Conclusion
 Abstract:             Drawing on case studies from primary classrooms, this book analyzes how teachers use formative assessment to promote learning. Themes addressed include feedback; power and roles of learners and teachers; self-assessment and peer assessment; and sharing success criteria with learners. The book equips teachers, student teachers, educators, and researchers with a sophisticated grasp of issues in formative assessment and how they relate to the promotion of pupil learning

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Resolution Revolution: Recent Advances In cryo: EM

دانلود کتاب Krise. [Bind] 5-13: en serie pamfletter fra den amerikanske uafhængighedskrig

دانلود کتاب Socjologia

دانلود کتاب A Hastened Death by Self-Denial of Food and Drink

دانلود کتاب Christianity Beyond Belief : Following Jesus for the Sake of Others