مشخصات کتاب

Lying About the Wolf: Essays in Culture and Education

ویرایش:  
نویسندگان: David Solway  
سری:  
ISBN (شابک) : 0773515356, 9780773515352 
ناشر: Mcgill Queens University Press 
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 332 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 19 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب دروغ در مورد گرگ: مقالاتی در فرهنگ و آموزش: انسان شناسی آموزشی آموزش و پرورش فلسفه علوم سیاسی سیاست عمومی فرهنگی اجتماعی انسان شناسی فرهنگ عامه آموزش جنبه های اجتماعی

در صورت تبدیل فایل کتاب Lying About the Wolf: Essays in Culture and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دروغ در مورد گرگ: مقالاتی در فرهنگ و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دروغ در مورد گرگ: مقالاتی در فرهنگ و آموزش

این اثر با پرداختن به برخی از مسائل مهم معاصر در آموزش و پرورش، به ویژه بی سوادی و متوسط ​​رو به رشد در عملکرد تحصیلی، استدلال می کند که وضعیت فعلی امور در آموزش و پرورش تنها نتیجه آموزش ضعیف در مدرسه ابتدایی یا ناپدید شدن مطالعه دستور زبان نیست. برنامه درسی کلی اما یک مشکل فرهنگی بزرگتر. این کار نشان می‌دهد که دانش‌آموزان دهه 1990، که در محیطی غیرتاریخی و نمادین بزرگ شده‌اند، در زمان به‌عنوان یک رسانه نوظهور و پیوسته که در آن پیچیدگی‌های تجربه تجزیه و تحلیل و سازماندهی می‌شود، زندگی نمی‌کنند. ادعا می‌کند که دنیای روان‌شناختی آن‌ها عمدتاً عاری از نحو - از روابط علی، تفاضلی و زمانی بین رویدادها است. این استدلال می‌کند که نتیجه، جهانی فرهنگی است که مشخصه آن زیرجمعیت وسیعی از جوانان (و نه چندان جوان) است که گذشته برایشان شایعه‌ای بی‌دلیل و آینده یک مسئولیت ناشناخته است. این کتاب علاوه بر این ادعا می‌کند که مربیان معاصر به دلالان فرهنگی تبدیل شده‌اند که به یک حقیقت اساسی در مورد چگونگی رشد ذهن توجه نمی‌کنند، یعنی اینکه باید در واقعیت و زمان مستقر شود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Addressing some of the major contemporary issues in education, particularly illiteracy and the growing mediocrity in academic performance, this work argues that the current state of affairs in education is the result not simply of poor training in elementary school or the disappearance of grammatical study from the overall curriculum but of a larger cultural problem. The work suggests that students in the 1990s, raised in a non-historical and iconic environment, do not live in time as an emergent, continuous medium in which the complexities of experience are parsed and organized. It claims that their psychological world is largely devoid of syntax - of causal, differential, and temporal relations between events. The result, it argues, is a cultural world characterized by a vast subpopulation of young (and not so young) people for whom the past is an unsubstantiated rumour and the future an unacknowledged responsibility. The book claims additionally that contemporary educators have become cultural speculators who disregard a basic truth about how the mind develops, namely that it needs to be grounded in reality and time.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Pattern Companion: Scroll Saw

دانلود کتاب Scholastic Teaching Resources. 130 FAQs and Practical Answers From Scholastic's Teacher Helpline

دانلود کتاب JIMD Reports, Volume 23

دانلود کتاب Musical Authorship from Schütz to Bach

دانلود کتاب Reglamento sanitario internacional, 2ª edición (2005)