Lower Ed: The Troubling Rise of For-Profit Colleges in the New Economy

بیش از دو میلیون دانشجو در کالج‌های انتفاعی ثبت‌نام می‌کنند، از فعالیت‌های کوچک خانوادگی گرفته تا غول‌هایی که بر روی بیلبوردها، تبلیغات مترو و در اواخر وقت به نمایش گذاشته می‌شوند. تبلیغات شبانه. این مدارس درست به اندازه مدارس غیرانتفاعی بوکولیسی خود وجود داشته اند، با این حال به طرز شگفت انگیزی اطلاعات کمی در مورد اینکه چرا آنها در سال های اخیر به این سرعت گسترش یافته اند - در دوران به اصطلاح وال استریت کالج های انتفاعی شناخته شده است. .

در Lower Ed Tressie McMillan Cottom - یک محقق عمومی جسور و در حال رشد، که خود زمانی در دو کالج انتفاعی استخدام می‌کرد - به طور ماهرانه پویایی سخت این صنعت پر پول را تجزیه و تحلیل می‌کند. برای اینکه دقیقاً نشان دهد که چگونه بخشی از نابرابری فزاینده ای است که امروز کشور را آزار می دهد. مک میلان کاتم استراتژی های زیرکانه استخدام و بازاریابی را که این مدارس به کار می گیرند فاش می کند و توضیح می دهد که چگونه، علیرغم اقدامات غارتگرانه مستند برخی از آنها و بسته شدن دانشگاه برخی دیگر. پایان دادن به کالج های انتفاعی به آسیب پذیری هایی که آنها را به سریع ترین بخش آموزش عالی در آستانه قرن بیست و یکم تبدیل کرده بود، پایان نمی دهد. و او به همین جا بسنده نمی کند.

مک میلان کاتم با بینش دقیق و زیرکی عمدی، دیدگاه جامعی از آموزش انتفاعی پس از متوسطه را با روشن کردن تجربیات افراد روزمره در پشت درآمد سهامداران، جنگ های کنگره، و بلایای بدهی دانشجویان داستان‌های انسانی مرتبط در Lower Ed - از تلاش مادران برای پرداخت هزینه‌های مدرسه زیبایی گرفته تا بچه‌های طبقه کارگر که به دنبال «شغل خوب» هستند تا حرفه‌ای‌های موفقی که مدرک دکترا را دنبال می‌کنند - نشان می‌دهد که رشد کالج‌های انتفاعی به طور جدایی‌ناپذیری است. مرتبط با سوالات بزرگتر نژاد، جنسیت، کار، و وعده فرصت در آمریکا.

با تکیه بر بیش از صد مصاحبه با دانشجویان، کارمندان، مدیران و فعالان، Lower Ed داستان مزایا، مشکلات و هزینه های واقعی یک آموزش انتفاعی را بیان می کند. داستانی درباره قراردادهای اجتماعی شکسته شده است. در مورد تبدیل آموزش از منافع عمومی به منفعت خصوصی؛ و درباره همه آمریکایی ها و چالش هایی که در جامعه تقسیم شده و نابرابر خود با آن روبرو هستیم.

More than two million students are enrolled in for-profit colleges, from the small family-run operations to the behemoths brandished on billboards, subway ads, and late-night commercials. These schools have been around just as long as their bucolic not-for-profit counterparts, yet shockingly little is known about why they have expanded so rapidly in recent years—during the so-called Wall Street era of for-profit colleges.

In Lower Ed Tressie McMillan Cottom—a bold and rising public scholar, herself once a recruiter at two for-profit colleges—expertly parses the fraught dynamics of this big-money industry to show precisely how it is part and parcel of the growing inequality plaguing the country today. McMillan Cottom discloses the shrewd recruitment and marketing strategies that these schools deploy and explains how, despite the well-documented predatory practices of some and the campus closings of others, ending for-profit colleges won’t end the vulnerabilities that made them the fastest growing sector of higher education at the turn of the twenty-first century. And she doesn’t stop there.

With sharp insight and deliberate acumen, McMillan Cottom delivers a comprehensive view of postsecondary for-profit education by illuminating the experiences of the everyday people behind the shareholder earnings, congressional battles, and student debt disasters. The relatable human stories in Lower Ed—from mothers struggling to pay for beauty school to working class guys seeking “good jobs” to accomplished professionals pursuing doctoral degrees—illustrate that the growth of for-profit colleges is inextricably linked to larger questions of race, gender, work, and the promise of opportunity in America.

Drawing on more than one hundred interviews with students, employees, executives, and activists, Lower Ed tells the story of the benefits, pitfalls, and real costs of a for-profit education. It is a story about broken social contracts; about education transforming from a public interest to a private gain; and about all Americans and the challenges we face in our divided, unequal society.