مشخصات کتاب

Lost in Practice: Transforming Nordic Educational Action Research

ویرایش:  
نویسندگان: Karin Rönnerman. Petri Salo (eds.)  
سری: Pedagogy, Education and Praxis 
ISBN (شابک) : 9789462097223 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 233 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Lost in Practice: Transforming Nordic Educational Action Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب گمشده در عمل: تبدیل پژوهش اقدام آموزشی نوردیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب گمشده در عمل: تبدیل پژوهش اقدام آموزشی نوردیک

Lost in Practice توسعه بیشتری از مفهوم اقدام پژوهی آموزشی نوردیک را ارائه می دهد (همانطور که در جلد قبلی Nurturing Praxis 2008 توضیح داده شد)، با هدف تعمیق و غنی سازی درک سنت آموزشی نوردیک و شیوه های مختلف آن. این کتاب سنت‌ها و نظریه‌های نوردیک را بررسی می‌کند، مانند bildung، رژیم دانش عملی و نظریه ترجمه، با هدف پیشبرد گفتگوی اساسی بین نظریه عمل و پژوهش عمل. علاوه بر این، استفاده از این نظریه‌ها را در زمینه کشورهای شمال اروپا با ارائه تعدادی از مطالعات موردی در مورد شیوه‌های توسعه حرفه‌ای، که در آن اشکال و عرصه‌های خاصی برای تقویت گفتگو و معناسازی در کانون توجه قرار دارند، روشن می‌کند. شیوه‌های محافل مطالعه و پژوهش، راهنمایی گروه همتایان و کنفرانس‌های گفتگو، که در کشورهای شمال اروپا در طول قرن بیستم توسعه یافته‌اند، هم از نظر سنت‌های تثبیت‌شده و هم از نظر شیوه‌های توسعه مشارکتی ارائه و مورد بحث قرار می‌گیرند. این کتاب همچنین در مورد سنت‌های «منطقه‌ای» و شیوه‌های آموزشی در کشورهای شمال اروپا در بخش سوم کتاب منعکس شده است. این جلد به معلمان در تمام سطوح در سیستم آموزشی، به ویژه کسانی که علاقه مند به درک اقدام پژوهی آموزشی و پیشبرد اشکال مشارکتی توسعه حرفه ای هستند، بر اساس بینش هایی از سنت های مختلف برای درک و توسعه بیشتر شیوه های آموزشی بدون گم شدن، می پردازد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Lost in Practice offers a further development of the notion of Nordic educational action research (as described in a earlier volume Nurturing praxis 2008), aiming to deepen and enrich understandings of the Nordic educational tradition and its various practices. It explores Nordic traditions and theories, such as bildung, practical knowledge regime and translation theory, with the aim of furthering a seminal conversation between practice theory and action research. Furthermore it illuminates the use of these theories in the context of Nordic countries by presenting a number of case studies on professional development practices, in which specific forms and arenas for enhancing dialogue and meaning making are in focus. The practices of study and research circles, peer group mentoring and dialogue conferences, as developed in the Nordic countries throughout the 20th century, are presented and discussed, both in terms of established traditions and of practices of collaborative development. The book also reflect on the “regional” traditions and educational practices in the Nordic countries are reflected on in the third part of the book. The volume addresses teachers at all levels in the educational system, particularly those who are interested in understanding educational action research and furthering collaborative forms of professional development, based on insights from different traditions for understanding and furthering the development of educational practices without getting lost.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-viii
Traces of Nordic Educational Traditions....Pages 1-9
Front Matter....Pages 11-11
The Practical Knowledge Regime, Teachers’ Professionalism and Professional Development....Pages 13-30
Action Research and Translation Studies....Pages 31-52
The Nordic Tradition of Educational Action Research....Pages 53-71
Front Matter....Pages 73-73
The Practice of Peer Group Mentoring....Pages 75-93
Research Circles....Pages 95-112
From Transmission to Site-Based Professional Development....Pages 113-132
The Power of Risk-Taking in Professional Learning....Pages 133-151
Development Teams as Translators of School Reform Ideas....Pages 153-170
Research Partnership in Local Teaching Programme Work....Pages 171-193
Front Matter....Pages 195-195
Reflection on Practice-Theory, Critical Friendship and Teachers’ Professional Development....Pages 197-203
Reflections on How the Theory of Practice Architectures is Being Used in the Nordic Context....Pages 205-217
Reflections on how Folk Enlightenment is used in a Nordic Context....Pages 219-222
Reflections on the Politics of Practice....Pages 223-230
Back Matter....Pages 231-239

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Weighted Littlewood-Paley Theory and Exponential-Square Integrability

دانلود کتاب Sayuri’s Raw Food Cafe

دانلود کتاب Circuitos Electrónicos Aplicados con Amplificadores Operacionales: Teoría y Problemas

دانلود کتاب Cyclodextrin Chemistry

دانلود کتاب Confessions of a CPA - The Capital Equivalent Value of Life Insurance