دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Alessandro Bartoletti
سری:
ISBN (شابک) : 9788862209519
ناشر: Ponte alle Grazie
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 0
زبان: Italian
فرمت فایل : MOBI (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 775 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Lo studente strategico: come risolvere rapidamente i problemi di studio به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیرنده استراتژیک: چگونگی حل سریع مسائل مطالعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چه کسی روز قبل از یک سوال یا تکلیف کلاسی هرگز احساس وحشت نکرده است، یا هرگز وقتی با سؤالات یک استاد دانشگاه بهویژه شلوغ مواجه میشود، وحشت نکرده است؟ و چند بار کتاب درسی را خوانده و بازخوانی کرده ایم بدون اینکه بتوانیم مطالب آن را بفهمیم یا به خاطر بسپاریم؟ همه، یا تقریباً همه، حداقل یک بار \"بلاک دانشجویی\" را تجربه کرده اند. اما مواردی وجود دارد که با وجود تلاش فرزندان، والدین و معلمان، یک مشکل ساده در درس خواندن یا در موقعیت های خاص در زندگی مدرسه به یک مشکل ظاهراً لاینحل تبدیل می شود. این کتاب کاربرد درمان استراتژیک مختصری را که توسط پل واتزلاویک و جورجیو ناردونه ایجاد شده است برای مشکلات دانشآموزان پیشنهاد میکند، که اغلب کمابیش عمیقاً با طیف آسیبشناسی که شامل فوبیا و اختلال وسواس فکری-اجباری است، در هم تنیده است. از \"راه حل های تلاش شده\" والدین در مواجهه با نتایج ناامیدکننده مدرسه پسرشان - از جمله \"درگیر شدن!\"، \"بیشتر مطالعه کن!\" - نویسنده به دقیق ترین راهبردها و راهکارهای درمانی، رویکردی متناقض و حتی خلع سلاح را به میزهای مدرسه معرفی می کند، اما دقیقاً به همین دلیل می تواند موانع یادگیری، از اضطراب در مقابل اساتید و هیئت های امتحانی گرفته تا تله ها را دور بزند. کمال گرایی «اجباری» تا ترک تحصیل. علاوه بر یک گزارش نظری از جنبههای روانشناختی، جامعهشناختی و خانوادگی چنین حوزهی خاص مداخلهای، فضای کافی به موارد بالینی داده میشود که همیشه آزمونی واقعی برای «تکنولوژی» استراتژیک و توانایی درمانگر برای سازگاری با مشکل هر بیمار به هر حال، یادگیری گذراندن زندگی در مدرسه شاید با ارزش ترین سرمایه گذاری باشد که می توانیم انجام دهیم: زیرا در زندگی، می دانید، امتحانات هرگز تمام نمی شوند.
Chi non si è mai sentito terrorizzato il giorno prima di un’interrogazione o di un compito in classe, o non si è mai fatto prendere dal panico di fronte alle domande di un professore universitario particolarmente pignolo? E quante volte ci sarà capitato di leggere e rileggere un libro di testo senza riuscire a capirne o a ricordarne il contenuto? Tutti, o quasi, abbiamo sperimentato almeno in un’occasione il «blocco dello studente». Ma ci sono casi in cui una semplice difficoltà nello studio o in certe situazioni della vita scolastica si trasforma in un problema apparentemente insolubile, nonostante gli sforzi dei ragazzi, dei genitori e degli insegnanti. Questo libro propone l’applicazione della terapia breve strategica elaborata da Paul Watzlawick e Giorgio Nardone alle difficoltà degli studenti, spesso intrecciate in modo più o meno profondo allo spettro patologico che include le fobie e il disturbo ossessivo-compulsivo. Dalle «tentate soluzioni» dei genitori di fronte ai deludenti risultati scolastici del figlio – fra cui gli intramontabili «Impegnati!», «Studia di più!» – alle strategie e agli stratagemmi terapeutici più raffinati, l’autore introduce fra i banchi di scuola un approccio paradossale e persino disarmante, ma proprio per questo in grado di aggirare i «blocchi» nell’apprendimento, dall’ansia di fronte a professori e commissioni d’esame alle trappole del perfezionismo «compulsivo», fino all’abbandono degli studi. Oltre a un resoconto teorico degli aspetti psicologici, sociologici e familiari di un ambito d’intervento così peculiare, viene dato ampio spazio alla casistica clinica, da sempre vero banco di prova della «tecnologia» strategica e della capacità del terapeuta di adattarsi al problema di ciascun paziente. In fondo, imparare a cavarsela a scuola è forse l’investimento più prezioso che possiamo fare: perché nella vita, si sa, gli esami non finiscono mai.