دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Living With Dyslexia: The social and emotional consequences of specific learning difficulties disabilities, 2nd Edition (David Fulton Nasen)
دانلود کتاب زندگی با نارساخوانی: پیامدهای اجتماعی و عاطفی اختلالات یادگیری خاص، ویرایش دوم (دیوید فولتون ناسن)
مشخصات کتاب
Living With Dyslexia: The social and emotional consequences of specific learning difficulties disabilities, 2nd Edition (David Fulton Nasen)
ویرایش: 2
نویسندگان: Barbara Riddick
سری:
ISBN (شابک) : 0415477581, 0203864573
ناشر: Routledge
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 240
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Living With Dyslexia: The social and emotional consequences of specific learning difficulties disabilities, 2nd Edition (David Fulton Nasen) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زندگی با نارساخوانی: پیامدهای اجتماعی و عاطفی اختلالات یادگیری خاص، ویرایش دوم (دیوید فولتون ناسن) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب زندگی با نارساخوانی: پیامدهای اجتماعی و عاطفی اختلالات یادگیری خاص، ویرایش دوم (دیوید فولتون ناسن)
این کتاب نیاز به درک و حمایت والدین و معلمان از کودکان مبتلا به نارساخوانی را تقویت می کند، اما همچنین اهمیت درک خود کودکان از نقاط قوت و ضعف خود را به منظور تحقق پتانسیل آنها تقویت می کند. خواندن آن باید برای همه کسانی که درگیر نارساخوانی هستند توصیه شود. - پروفسور آنجلا فاوست، مدیر مرکز تحقیقات کودک، دانشگاه سوانسی، زندگی روزمره با نارساخوانی چگونه است؟ این کتاب روشنگر بر اساس مصاحبه با کودکان نارساخوان و خانواده های آنها، گزارش های دست اولی از تأثیر نارساخوانی بر خود کودکان و اطرافیانشان ارائه می دهد. زندگی با نارساخوانی، نسخه دوم یافته‌های شگفت‌انگیز اصلی را در چارچوب تحقیقات و عملکرد فعلی در بریتانیا، اروپا، استرالیا و ایالات متحده آمریکا قرار می‌دهد. نویسنده: مسائل مربوط به اعتماد به نفس و عزت نفس را بررسی می کند. راهبردهای مقابله ای اتخاذ شده توسط کودکان و بزرگسالان مبتلا به نارساخوانی را بررسی می کند. مفهوم مدارس دوستدار نارساخوانی را بررسی می کند. مطالعه می کند که چگونه کودکان برای اولین بار به عنوان مبتلا به نارساخوانی شناسایی شدند و مشکلات اجتماعی و عاطفی آنها با آنها مواجه شدند. راهنمایی در مورد اینکه چگونه معلمان و والدین می توانند به بهترین شکل از کودکانی که مشکلات یادگیری خاص دارند حمایت کنند، ارائه می دهد. دیدگاه های شناختی، آموزشی، اجتماعی و عاطفی را در نظر می گیرد تا معلمان و والدین درک بهتری از نارساخوانی پیدا کنند. این نسخه جدید گزارشی به روز از تحقیقات شناختی ارائه می دهد و تغییرات مهم در رابطه با خط مشی و عملکرد نیازهای آموزشی ویژه در ده سال گذشته را بررسی می کند، از جمله آیین نامه عمل SEN اصلاح شده (2001)، حذف موانع پیشرفت (2004) و ملی استراتژی سوادآموزی (2006). زندگی با نارساخوانی متوجه است که صدای کودکان مبتلا به نارساخوانی به طور فزاینده ای در توسعه عملکرد آموزشی خوب اهمیت دارد و سهم مهمی در ادبیات نارساخوانی دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book reinforces the need for understanding and support for childrenwith dyslexia from parents and teachers, but also the importance of thechildren's own understanding of their strengths and weaknesses in orderto fulfil their potential. It should be recommended reading for allthose involved in dyslexia. - Professor Angela Fawcett, Director of the Centre for Child Research, Swansea University What is it like living with dyslexia on a day-to-day basis? Based on interviews with dyslexic children and their families, this insightful book presents first-hand accounts of how dyslexia affects the children themselves and the people around them. Living with Dyslexia, Second Edition places the original fascinating findings within the context of current research and practice in the UK, Europe, Australia and the USA. The author: examines issues of confidence and self-esteem; explores the coping strategies adopted by children and adults with dyslexia; investigates the concept of dyslexia-friendly schools; studies how children were first identified as having dyslexia, and the social and emotional difficulties they encountered; offers guidance on how teachers and parents can best support children with specific learning difficulties; considers the cognitive, educational, social and emotional perspectives in order for teachers and parents to gain a better understanding of dyslexia. This new edition provides an updated account of cognitive research and examines important changes in relation to Special Educational Needs policy and practice in the last ten years, including the Revised SEN Code of Practice (2001), Removing Barriers to Achievement (2004) and the National Literacy Strategy (2006). Living with Dyslexia recognises that the voices of children with dyslexia are increasingly important in developing good educational practice and makes an important contribution to the literature on dyslexia.
