دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Kate Pahl
سری:
ISBN (شابک) : 9780262360739, 9780262539715
ناشر: MIT Press
سال نشر:
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 32 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Living Literacies: Rethinking Literacy Research and Practice Through the Everyday به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سوادهای زنده: بازاندیشی در تحقیق و تمرین سواد در طول روز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
رویکردی به سوادآموزی که آن را به عنوان زندگی و تجربه روزمره در فضاها و جمعیت های مختلف درک می کند. این کتاب به سواد مانند زندگی و تجربه روزمره می پردازد. رویکرد سواد زنده نه تنها از فعالیتهای رسمی و آموزشی مانند خواندن، نوشتن، صحبت کردن و گوش دادن استفاده میکند، بلکه از فعالیتهای معمولی و ضمنی مانند پیمایش در اینستاگرام، تماشای فیلمهای خبری و گوش دادن به موسیقی نیز استفاده میکند. این فراتر از چارچوبهای فرسوده سواد بهعنوان یک موضوع مطالعه است تا سواد را بهعنوان مدام در حرکت، حیاتی و پویا، مملو از شدتهای عاطفی دوباره تصور کند.
An approach to literacy that understands it as lived and experienced in the everyday across varied spaces and populations. This book approaches literacy as lived and experienced in the everyday. A living literacies approach draws not only on such official, schooled activities as reading, writing, speaking, and listening but also on such routine, tacit activities as scrolling through Instagram, watching news footage, and listening to music. It goes beyond well-worn framings of literacy as an object of study to reimagine literacy as constantly in motion, vital, and dynamic, filled with affective intensities.