دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Lenora Chu
سری:
ISBN (شابک) : 9780062367877
ناشر: Piatkus
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Little Soldiers: An American Boy, a Chinese School and the Global Race to Achieve به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سربازان کوچک: یک پسر آمریکایی، یک مدرسه چینی و مسابقه جهانی برای دستیابی به موفقیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
انتخاب ویرایشگر نقد کتاب نیویورک تایمز؛ واقعی ساده بهترین های ماه. انتخاب سردبیران مجله کتابخانه در روح سرود نبرد مادر ببر، تربیت ببه و باهوش ترین بچه های جهان، کاوشی سخت در مورد سیستم آموزشی چین که به طور گسترده تحسین شده و در عین حال جزیره ای است، پرسش های مهمی را برای آینده آمریکا مطرح می کند. تربیت و آموزش هنگامی که دانش آموزان شانگهای در سال 2009 به صدر رتبه بندی های بین المللی رسیدند، آمریکایی ها ترسیدند که توسط ابرقدرت در حال رشد "بی تربیت" شده باشند. لنورا چو، روزنامهنگار آمریکایی چینیتبار که خانوادهای جوان را در شانگهای بزرگ میکند، متوجه شد که بچههای چینی چگونه با کودک نوپا پرهیاهوی او رفتار خوبی دارند. چینیها چگونه موفقهای آکادمیک خود را خلق کردند؟ آیا پسر کوچک آنها از مدرسه چینی سود می برد؟ چو و شوهرش تصمیم گرفتند راینر سه ساله را در سیستم مدارس دولتی چین ثبت نام کنند. نتایج مثبت بود - پسرش به سرعت آرام گرفت، به زبان ماندارین مسلط شد و از دوستانش لذت برد - اما او همچنین متوجه رفتارهای جدید آزاردهنده شد. او با تعجب که پشت درهای بسته کلاس درس چه اتفاقی می افتد، سفری اکتشافی را آغاز کرد و با والدین، معلمان و اساتید آموزش و پرورش چینی مصاحبه کرد و دانش آموزان را در تمام مراحل تحصیل دنبال کرد. چیزی که او کشف کرد، یک سیستم آموزشی شبیه به ارتش است که توسط آزمایشهای پرمخاطب هدایت میشود، با معلمانی که رتبهبندی را در انظار عمومی منتشر میکنند، از رشوه برای پاداش دادن به دانشآموزانی که پیروی میکنند، و شرمساری برای منزوی کردن کسانی که این کار را نمیکنند، استفاده میکنند. در همان زمان، او خواست چندین ساله دولت را برای کاهش بار تحصیلی دانشآموزان و دوستانهتر کردن آموزش برای همه آشکار کرد. هرچه بیشتر یاد میگیرد، بیشتر به این فکر میکند: آیا کودکان چینی - و پسرش - بهای بسیار زیادی را برای اطاعت خود و وعده موفقیتهای آکادمیک در آینده میپردازند؟ آیا راهی برای تصاحب تعالی سیستم وجود دارد، مگر اینکه بدی ها را کنار بگذاریم؟ غربی ها چه چیزی می توانند از سفر آموزشی چین بیاموزند؟ تحقیقات چشم باز چو مفروضات ما را به چالش می کشد و از ما می خواهد که ارزش و هدف واقعی آموزش را در نظر بگیریم.
New York Times Book Review Editor’s Choice; Real Simple Best of the Month; Library Journal Editors’ Pick In the spirit of Battle Hymn of the Tiger Mother, Bringing up Bébé, and The Smartest Kids in the World, a hard-hitting exploration of China’s widely acclaimed yet insular education system that raises important questions for the future of American parenting and education When students in Shanghai rose to the top of international rankings in 2009, Americans feared that they were being "out-educated" by the rising super power. An American journalist of Chinese descent raising a young family in Shanghai, Lenora Chu noticed how well-behaved Chinese children were compared to her boisterous toddler. How did the Chinese create their academic super-achievers? Would their little boy benefit from Chinese school? Chu and her husband decided to enroll three-year-old Rainer in China’s state-run public school system. The results were positive—her son quickly settled down, became fluent in Mandarin, and enjoyed his friends—but she also began to notice troubling new behaviors. Wondering what was happening behind closed classroom doors, she embarked on an exploratory journey, interviewing Chinese parents, teachers, and education professors, and following students at all stages of their education. What she discovered is a military-like education system driven by high-stakes testing, with teachers posting rankings in public, using bribes to reward students who comply, and shaming to isolate those who do not. At the same time, she uncovered a years-long desire by government to alleviate its students’ crushing academic burden and make education friendlier for all. The more she learns, the more she wonders: Are Chinese children—and her son—paying too high a price for their obedience and the promise of future academic prowess? Is there a way to appropriate the excellence of the system but dispense with the bad? What, if anything, could Westerners learn from China’s education journey? Chu’s eye-opening investigation challenges our assumptions and asks us to consider the true value and purpose of education.