Literature Circles

الان از محافل ادبی چه می دانیم که هشت یا ده سال پیش نمی فهمیدیم؟ چه منابع و رویه های جدیدی می تواند به معلمان کمک کند تا کلوپ های کتاب کلاسی خود را بهتر سازماندهی کنند؟ رایج ترین مشکلات در اجرای گروه های بحث به رهبری دانش آموز چیست؟ و فراتر از اصول اولیه، حلقه‌های ادبیات بالغ یا «پیشرفته» چگونه به نظر می‌رسند؟

در این راهنمای کاملاً اصلاح‌شده و توسعه‌یافته، استراتژی‌ها، ساختارها، ابزارها و داستان‌های جدیدی را خواهید یافت که به شما نشان می‌دهند. چگونه حلقه های ادبیات را به طور موثر راه اندازی و مدیریت کنیم. تغییرات پیشرفته بررسی شده و شامل جایگزین‌هایی برای برگه‌های نقش و دستورالعمل‌های جدید انعطاف‌پذیر برای استفاده از آن‌ها می‌شود.

ویرایش دوم شامل:

• چهار مدل مختلف برای آماده‌سازی دانش‌آموزان برای محافل ادبیات با استفاده از آنها است. گزارش‌های پاسخ، یادداشت‌های چسبنده، و برگه‌های نقش جدید طراحی‌شده؛
• ده‌ها تنوع در نسخه اصلی کلوپ‌های کتاب تحت رهبری دانش‌آموزان؛
• مدل‌ها و روش‌های جدید برای ابتدایی، متوسط ​​و عالی نمرات مدرسه؛
• مواد جدید برای ارزیابی و درجه بندی محافل ادبیات؛
• فهرستی از مشکلات و راه حل های رایج مدیریت؛
• الگوهای برنامه ریزی جدید برای جلسات گروهی و مطالعه زمان؛
• ایده هایی برای استفاده از حلقه های ادبیات با متون غیرداستانی در سراسر برنامه درسی؛
• تحقیق در حلقه های ادبیات، از جمله همبستگی با افزایش موفقیت در آزمون های استاندارد؛
• یک توضیح چگونگی تطابق دایره های ادبیات با استانداردهای ملی برای آموزش سوادآموزی.

با مثال های مفصل ارائه شده توسط بیست معلم شاغل، هاروی دانیلز پیشنهادهای عملی و ملموسی را برای هر جنبه از مدیریت باشگاه کتاب ارائه می دهد و به اثبات رسیده است. راه حل هایی برای مشکلات پیش آمده.

What do we know about literature circles now that we didn't understand eight or ten years ago? What new resources and procedures can help teachers organize their classroom book clubs better? What are the most common pitfalls in implementing student-led discussion groups? And getting beyond the basics, what do mature or ''advanced'' literature circles look like?

In this thoroughly revised and expanded guide, you will find new strategies, structures, tools, and stories that show you how to launch and manage literature circles effectively. Advanced variations are explored and include alternatives to role sheets and flexible new guidelines for their use.

The second edition includes:

• four different models for preparing students for literature circles using response logs, sticky notes, and newly designed role sheets;
• dozens of variations on the basic version of student-led bookclubs;
• new models and procedures for primary, intermediate, and high school grades;
• new materials for assessing and grading literature circles;
• an inventory of common management problems and solutions;
• new scheduling patterns for group meetings and reading time;
• ideas for using literature circles with nonfiction texts across the curriculum;
• research on literature circles, including correlation with increased achievement on standardized tests;
• an explanation of how literature circles match with the national standards for literacy education.

With detailed examples provided by twenty practicing teachers, Harvey Daniels offers practical and concrete suggestions for each aspect of book club management and proven solutions for problems that arise.