دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: OECD
سری: PISA.
ISBN (شابک) : 9789264102873, 9264102876
ناشر: Organisation for Economic Co-operation and Development
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 392
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مهارت های سوادآموزی برای دنیای فردا: نتایج بیشتر از PISA 2000.: شاخصهای آموزشی، هنرهای زبانی - آزمون تواناییها - مطالعات بین فرهنگی، سواد - ارزشیابی - مطالعات بین فرهنگی، آموزش، علوم اجتماعی، نظریه و عمل آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Literacy Skills for the World of Tomorrow : Further Results from PISA 2000. به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مهارت های سوادآموزی برای دنیای فردا: نتایج بیشتر از PISA 2000. نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این گزارش، OECD و مؤسسه آمار یونسکو، پوشش PISA را به 11 کشوری که اخیراً به این برنامه پیوسته اند، گسترش داده اند: آلبانی. آرژانتین؛ بلغارستان; شیلی؛ هنگ کنگ، چین؛ اندونزی؛ اسرائيل؛ FYR مقدونیه؛ پرو؛ رومانی و تایلند علاوه بر دامنه جغرافیایی گستردهتر، این گزارش همچنین بینشهای جدیدی در مورد عوامل فردی و زمینهای که بر اثربخشی یادگیری مادامالعمر تأثیر میگذارند، ارائه میکند. این به ویژه نشان می دهد که چگونه برخی از کشورها برای دستیابی به سطوح بالای عملکرد کلی بر شرایط اجتماعی و اقتصادی نامطلوب غلبه کرده اند. بیشتر بخوانید...
In this report, the OECD and UNESCO Institute for Statistics have broadened PISA's coverage to include eleven countries that recently joined the program: Albania; Argentina; Bulgaria; Chile; Hong Kong, China; Indonesia; Israel; FYR Macedonia; Peru; Romania and Thailand. Besides a wider geographic scope, the report also provides new insights into individual and contextual factors that influence lifelong learning effectiveness. It notably shows how some countries have overcome unfavourable social and economic conditions to achieve high overall levels of performance. Read more...
Foreword
Table of contents
Chapter 1: Programme for International Student Assessment and non-OECD countries
Readers' guide
Chapter 2: The reading performance of 15-year-olds
Chapter 3: A profile of student performance in mathematical and scientific literacy
Chapter 4: General outcomes of learning
Chapter 5: Gender differences and similarities in achievement
Chapter 6: Family background and literacy performance
Chapter 7: School characteristics and student performance
References
Annex A
Annex B
Annex C