Linguistic Landscapes and Educational Spaces

چگونه نشانه‌های نوشتاری و سایر نشانه‌ها فضاها و شیوه‌های آموزشی ما را شکل می‌دهند. و چگونه این نشانه های نوشتاری و دیگر نشانه ها توسط فضاهای آموزشی و شیوه هایی که در آنها زندگی می کنند شکل می گیرند؟ این جلد با تکیه بر پرس و جو در مناظر زبانی فضاهای عمومی، به این سؤالات می پردازد و در نتیجه چرخش آموزشی در مطالعات مناظر زبانی و نشانه شناختی را بیشتر می کند. مطالعات جمع‌آوری‌شده در اینجا به دلیل تغییرات اجتماعی مرتبط با مهاجرت و ابرتنوع، و همچنین الزامات برای ترویج چندزبانگی و چندزبانه بودن، حاکی از علاقه محققان و دست اندرکاران به زبان‌شناسی آموزشی و علوم تربیتی است. آنها ارزش ترکیب تحلیل‌های تجربی چشم‌اندازهای آموزشی زبان‌شناختی و نشانه‌شناختی را با پژوهش عملی در مورد بسیج مناظر زبانی به عنوان منابع آموزشی برای ترویج برابری چند زبانه تأیید می‌کنند.

How do written and other signs shape our educational spaces and practices; and how, in turn, are these written and other signs shaped by the educational spaces and practices they inhabit? Building on enquiries into the linguistic landscapes of public spaces, this volume addresses these questions and thereby further advances the educational turn in linguistic and semiotic landscapes studies. Prompted by social changes associated with migration and superdiversity, as well as imperatives to promote pluri- and multilingualism, the studies collected here speak to the interest of researchers and practitioners in educational linguistics and educational sciences. They confirm the value of combining empirical analyses of linguistic and semiotic educationscapes with action research on mobilising linguistic landscapes as pedagogical resources to promote multilingual equality.