Liberal Education and Its Discontents: The Crisis in the Indian University

مسیر عجیب دانشگاه و آموزش لیبرال در هند چیست؟ آیا می‌توانیم بحران دانشگاه را از نظر ایده آموزشدر زیربنای آن درک کنیم؟

این کتاب این پرسش‌های حیاتی را بررسی می‌کند و تاریخ فکری را ردیابی می‌کند. از ایده آموزش و پرورش و مجموعه مفاهیم مرتبط با آن. این کتاب به ریشه‌های فرهنگی آموزش لیبرال می‌پردازد و به دنبال درک دامنه، تأثیرات و محدودیت‌های آن در صورت انتقال به بافت هند است. این کتاب با تحلیلی گسترده از نوشته‌های فلسفی درباره ایده دانشگاه و آموزش در غرب و اسناد استعماری در مورد آموزش در هند، ایده‌های گاندی و تاگور در مورد آموزش و یادگیری را به عنوان جایگزینی رادیکال برای مدل موروثی اروپایی بازسازی می‌کند. نویسنده بیشتر در مورد چگونگی تعمیق موفقیت آمیز آموزش لیبرال در هند و همچنین ایجاد مدل های جایگزینی که به ما کمک می کند تا آموزش عالی را برای نسل های آینده متنوع کنیم، بازتاب می دهد.

روشن، گسترده و از علاقه فوری، این کتاب برای محققان و محققان علاقه مند به تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت و فرهنگ، معرفت شناسی اجتماعی، اخلاق، مطالعات پسااستعماری، مطالعات فرهنگی و سیاست عمومی مفید خواهد بود.

What explains the peculiar trajectory of the university and liberal education in India? Can we understand the crisis in the university in terms of the idea of education underlying it?

This book explores these vital questions and traces the intellectual history of the idea of education and the cluster of concepts associated with it. It probes into the cultural roots of liberal education and seeks to understand its scope, effects and limits when transplanted into the Indian context. With an extensive analysis of the philosophical writing on the idea of university and education in the West and colonial documents on education in India, the book reconstructs the ideas of Gandhi and Tagore on education and learning as a radical alternative to the inherited, European model. The author further reflects upon how we can successfully deepen liberal education in India as well as construct alternative models that will help us diversify higher learning for future generations.

Lucid, extensive and of immediate interest, this book will be useful for scholars and researchers interested in the history and philosophy of education and culture, social epistemology, ethics, postcolonial studies, cultural studies and public policy.