Lessons in Legitimacy: Colonialism, Capitalism, and the Rise of State Schooling in British Columbia

بررسی چگونگی آموزش ابتدایی مدارس دولتی در بریتیش کلمبیا به دانش‌آموزان مشروعیت سرمایه‌داری مهاجران.

بین سال‌های 1849 و 1930، مدارس دولتی با کمک دولت در بریتیش کلمبیا از توسعه جامعه مهاجران سرمایه داری حمایت کرد. این نهادها سیستم‌های مختلفی را اداره می‌کردند که کودکان بومی و غیربومی را در نقش‌های نابرابر خود در نظم اجتماعی نوظهور آموزش می‌دادند. درس های مشروعیت آموزش برای دانش آموزان بومی و غیربومی - از طریق مدارس دولتی، مدارس روزانه هندی، و مدارس مسکونی هند - و چگونگی عادی سازی موسسات آموزشی سرمایه داری مهاجرنشین و ایجاد آن را بررسی می کند. بریتیش کلمبیا

ترکیب بینش‌هایی از تاریخ، مطالعات بومی، ماتریالیسم تاریخی و اقتصاد سیاسی، درس‌های مشروعیت نشان می‌دهد که چگونه یک تاریخی درک کاربردهای مدرسه می‌تواند به بحث‌های معاصر درباره نقش آموزش در آشتی و بهبود روابط بومیان و مهاجران کمک کند.

An examination of how early state schooling in British Columbia taught students the legitimacy of settler capitalism.

Between 1849 and 1930, government-assisted schooling in British Columbia supported the development of a capitalist settler society. These institutions administered different systems that trained Indigenous and non-Indigenous children in their unequal roles in the emerging social order. Lessons in Legitimacy examines education for Indigenous and non-Indigenous students—through public schools, Indian Day Schools, and Indian Residential Schools—and how educational institutions normalized settler capitalism and its making of British Columbia.

Combining insights from history, Indigenous studies, historical materialism, and political economy, Lessons in Legitimacy reveals how a historical understanding of schooling’s uses can inform contemporary discussions about the role of education in reconciliation and improving Indigenous-settler relations.