دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Bernhard Forchtner (auth.)
سری: Palgrave Macmillan Memory Studies
ISBN (شابک) : 9781137483225, 9781137483218
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 238
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب درس هایی از گذشته؟: حافظه، روایت و ذهنیت: میراث فرهنگی، مطالعات حافظه، تاریخ فرهنگی
در صورت تبدیل فایل کتاب Lessons from the Past?: Memory, Narrativity and Subjectivity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درس هایی از گذشته؟: حافظه، روایت و ذهنیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بازسازی میکند که چگونه ادعای دانستن «درسهای» از کارهای اشتباه گذشته در زمان حال مفید است. این ادعاها ابزار قدرتمندی در بحث های معاصر در مورد اینکه ما چه کسی هستیم، چه کسی می خواهیم باشیم و چه کاری باید انجام دهیم، هستند. این کتاب با تکیه بر طیف گسترده ای از متون گفتاری و نوشتاری از اتریش، دانمارک، آلمان و ایالات متحده، چارچوبی انتزاعی را پیشنهاد می کند که از طریق آن می توان چنین ادعاهایی را درک کرد. این کار را با مفهومسازی چهار لفاظی یادگیری و اینکه چگونه هر یک از آنها خاطرات اشتباهات گذشته را به مخالفت با اعمال نادرست حال و آینده مرتبط میکند، انجام میدهد. درس هایی از گذشته؟ با استفاده گسترده از نظریه روایت، چگونگی روایت کردن پیوندهای بین گذشته، حال و آینده را بازسازی می کند، بنابراین به درک ذهنیت ها و احساساتی که این داستان ها تسهیل می کنند کمک می کند. این کتاب با در نظر گرفتن اینکه آیا و چگونه چنین لفاظیهایی ممکن است به قول خود مبنی بر دانستن «درسها» و امکان یادگیری عمل کنند، پایان مییابد و یک نظریه تجدیدنظر شده در مورد فرآیندهای یادگیری جمعی ارائه میکند.
This book reconstructs how claims to know ‘the lessons’ from past wrongdoings are made useful in the present. These claims are powerful tools in contemporary debates over who we are, who we want to be and what we should do. Drawing on a wide range of spoken and written texts from Austria, Denmark, Germany and the United States, this book proposes an abstract framework through which such claims can be understood. It does so by conceptualising four rhetorics of learning and how each of them links memories of past wrongdoings to opposition to present and future wrongdoings. Drawing extensively on narrative theory, Lessons from the Past? reconstructs how links between past, present and future can be narrativised, thus helping to understand the subjectivities and feelings that these stories facilitate. The book closes by considering if and how such rhetorics might live up to their promise to know ‘the lessons’ and to enable learning, offering a revised theory of collective learning processes.
Front Matter....Pages i-ix
Lessons from the Past? Introducing the Rhetorics of Learning....Pages 1-15
On Plot Grammars and Modes of Emplotment....Pages 17-39
The Rhetoric of Judging....Pages 41-76
The Rhetoric of Failing....Pages 77-109
The Rhetoric of Penitence....Pages 111-149
The Rhetoric of Judge-Penitence....Pages 151-186
Narrating Lessons and Collective Learning Processes....Pages 187-213
Concluding Remarks....Pages 215-226
Back Matter....Pages 227-234