دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Les miroirs du silence
دانلود کتاب آینه های سکوت
مشخصات کتاب
Les miroirs du silence
ویرایش:
نویسندگان: Patrick Bourgalais
سری:
ISBN (شابک) : 9782753506060
ناشر: Presses universitaires de Rennes
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 391
زبان: French
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Les miroirs du silence به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آینه های سکوت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آینه های سکوت
وجود انسان های ظاهراً خالی از زبان، همواره کنجکاوی، شیفتگی و حتی نگرانی را برانگیخته است. این است که آنها در تخیل جمعی، مرد را در ساده ترین بیان خود، به حال خود رها شده، در کامل ترین فقر و محرومیت از هرگونه رابطه اجتماعی، بازنمایی می کنند. ناشنوایان با ورود به تاریخ اجتماعی در آستانه انقلاب شمشیر، نماد رها شدن، آسیب پذیری و وابستگی هستند. شفقت برانگیخته شده توسط این «مردم بدبخت» و سؤالات ناشی از وضعیت آنها مشروعیت بخشید، در نتیجه، یک تفکر اجتماعی کامل را که به تدریج در سراسر قرن نوزدهم با موضوع آموزش ناشنوایان جوان توسعه یافت، مشروعیت بخشید. اما فراتر از کلمات، یک خیریه یا خیرخواهی اثبات شده، علاقه مند یا مورد توافق، چه معانی می توانیم به منابع مختلف جامعه برای آموزش کودکان ناشنوا بدهیم؟ چه منطق ها و مسائلی بر پیدایش این ترکیب اجتماعی حاکم خواهد بود؟ مبانی گفتمان آموزشی در مورد کم شنوایی چیست؟ این کتاب سعی دارد بر اساس مراقبت های آموزشی از جوانان ناشنوا در غرب فرانسه، از انقلاب تا آستانه جنگ جهانی دوم، به این سؤالات متفاوت پاسخ دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
L’existence d’êtres humains apparemment dépourvus de langage a, de tout temps, suscité la curiosité, la fascination voire l’inquiétude. C’est qu’ils représentent dans l’imaginaire collectif l’homme dans sa plus simple expression, livré à lui-même, dans le dénuement le plus total, privé de toute relation sociale. Entré dans l’histoire sociale dans le sillage de l’Abbé de l’Épée, à la veille de la Révolution, le sourd-muet symbolise ainsi l’abandon, la vulnérabilité et la dépendance. La compassion suscitée par ces « infortunés » et les questions soulevées par leur état légitiment, par conséquent, toute une pensée sociale qui va se développer progressivement, tout au long du xixe siècle, sur le thème de l’éducation des jeunes sourds. Mais au-delà des mots, d’une charité ou d’une bienfaisance avérée, intéressée ou convenue, quelles significations peut-on accorder aux différents recours que la société adresse à l’éducation des enfants sourds ? Quels sont les logiques et les enjeux qui vont présider à l’émergence de cette composition sociale ? Quels sont les fondements qui sous-tendent le discours éducatif sur la déficience auditive ? C’est à ces différentes questions que tente de répondre ce livre à partir de la prise en charge éducative des jeunes sourds dans l’Ouest de la France, de la Révolution à la veille de la Seconde Guerre mondiale.
