Lernzugänge: Integrative Pädagogik mit benachteiligten Schülern

بر اساس نتایج تحقیقات فعلی، این کتاب مقدمه ای فشرده برای آموزش ادغام ارائه می دهد و این سوال را دنبال می کند: دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری یا رفتاری چه گزینه هایی برای دسترسی به سیستم آموزشی ما دارند؟ از این دانش آموزان در ادبیات مربوطه به عنوان "بازنده" ادغام یاد می شود. نویسنده با این کتاب درسی جدید نشان می‌دهد که چگونه ساختارهای سازمانی نوآورانه‌ای که فضاهایی را برای کار روابط در مدارس تضمین می‌کنند از یک گفتمان نظری بیرون می‌آیند. اینها به عنوان رویکردهای یادگیری مؤثر می شوند و بنابراین کلید موفقیت آموزش یکپارچه با دانش آموزان محروم را نشان می دهند.

Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse führt dieses Buch kompakt in die Integrationspädagogik ein und verfolgt dabei folgende Fragestellung: Welche Zugangsmöglichkeiten haben Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen im Lernen oder im Verhalten zu unserem Bildungssystem? Diese Schüler werden in der einschlägigen Literatur als „Verlierer“ der Integration bezeichnet. Mit diesem neuartigen Lehrbuch zeigt die Autorin, wie aus einem theoretischen Diskurs innovative Organisationsstrukturen hervorgehen, die Räume für Beziehungsarbeit in Schulen garantieren. Diese werden als Lernzugänge wirksam und stellen somit den Schlüssel zum Gelingen der integrativen Pädagogik mit benachteiligten Schülern dar.