دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Rodney B. Dieser
سری:
ISBN (شابک) : 9781571677143, 2013934028
ناشر: Sagamore Publishing Inc.
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: [208]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Leisure Education: A Person-Centered, System-Directed, Social Policy Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش اوقات فراغت: یک دیدگاه شخص محور، سیستم محور، سیاست اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یکی از اهداف اصلی این کتاب ارائه کتابی است که صداهای مختلف آموزش اوقات فراغت را گرد هم می آورد و یک نمای کلی از بسیاری از نظریه ها و مدل های مختلف آموزش اوقات فراغت ارائه می دهد. هدف این کتاب این است که زمینه آموزش اوقات فراغت را با کمک به خوانندگان در درک تاریخچه آموزش اوقات فراغت، از جمله بسیاری از نظریه ها و مدل های آموزش اوقات فراغت، به جلو ببرد. پیشرفت و جنبه های پویای آموزش اوقات فراغت، مانند تفاوت بین آموزش اوقات فراغت فرد محور و سیستم محور را ترسیم کنید. و زمینه آموزش اوقات فراغت را به سمت توسعه سیاست اجتماعی پیش ببرند تا آموزش اوقات فراغت بتواند صدایی در ارتباط با پیشگیری و رفع مشکلات اجتماعی داشته باشد.
One of the chief aims of this book is to provide a book that brings different leisure education voices together and provides a broad overview of the many different theories and models of leisure education. The aim of this book is to propel the field of leisure education forward by helping readers understand the history of leisure education, including the many theories and models of leisure education; outline the progress and dynamic aspects of leisure education, such as the difference between person-centred and system directed leisure education; and move the leisure education field forward toward social policy development so that leisure education can have a voice related to preventing and remedying social problems.