Lehrkräfte in einer globalisierten Welt: Eine länderübergreifende Studie zu ihrem beruflichen Selbstverständnis

Imke von Bargen این سؤال را بررسی می‌کند که آیا و تا چه اندازه حرفه معلمی امروزه توسط تجربیات و پیشرفت‌های جمعی شکل می‌گیرد. با توجه به پس‌زمینه فرآیندهای جهانی و تغییر مرتبط در تفکر کنترلی و اقدامات مشابه در سطح جهانی، نویسنده به بررسی این موضوع می‌پردازد که چه چیزی خودانگاره حرفه‌ای را بدون غفلت از نقش ملت و سیستم مدرسه کشور مربوطه شکل می‌دهد و می‌سازد. این با استفاده از یک رویکرد فراملی نشان داده شده است که به سیستم های آموزشی در انگلستان و آلمان نگاه می کند. این یک مطالعه کیفی است که از مصاحبه های راهنما نیمه ساختاریافته برای تحقیق در مورد تصویر حرفه ای معلمان استفاده می کند و آن را در ترکیب با تحلیل محتوا و شکل گیری نوع ارزیابی می کند.

​Imke von Bargen geht der Frage nach, ob und inwieweit der Lehrerberuf heute von kollektiven Erfahrungen und Entwicklungen geprägt wird. Vor dem Hintergrund globaler Prozesse und einem damit einhergehenden veränderten Steuerungsdenken sowie global ähnlichen bildungspolitischen Maßnahmen untersucht die Autorin, was das berufliche Selbstverständnis prägt und konstituiert, ohne dabei die Rolle der Nation und des Schulsystems eines jeweiligen Landes zu vernachlässigen. Dies wird mithilfe eines länderübergreifenden Ansatzes, der die Bildungssysteme in England und Deutschland in den Blick nimmt, verdeutlicht. Es handelt sich um eine qualitative Studie, die anhand teilstrukturierter Leitfadeninterviews das berufliche Selbstverständnis der Lehrerinnen und Lehrer erforscht und in Kombination von Inhaltsanalyse und Typenbildung auswertet.​