Lehrerbild und Lehrerbildung: Praxis und Perspektiven der Lehrerausbildung in Deutschland und Ungarn

Front Matter....Pages 1-15
Front Matter....Pages 17-17
Das deutsche Bildungswesen....Pages 19-44
Strukturprobleme der Lehrerausbildung in Deutschland....Pages 45-65
Das ungarische Bildungssystem....Pages 67-94
Offene Fragen der Lehrerausbildung in Ungarn....Pages 95-114
Lehrer(aus)bildung in Deutschland und Ungarn....Pages 115-123
Front Matter....Pages 125-125
Gute Lehrer — schlechte Lehrer....Pages 127-134
Die Bielefelder Laborschule....Pages 135-139
Das Lehrerbild an der Bielefelder Laborschule....Pages 141-151
Lehrerbildung im Spiegel des Rollenwandels der Pädagogen....Pages 153-158
Pädagogik der Wertevermittlung und Fähigkeitsförderung (ÉKP-Programm)....Pages 159-163
Das Lehrerbild des ÉKP-Programms....Pages 165-177
Wandel des Lehrerbildes in Deutschland und Ungarn....Pages 179-184
Front Matter....Pages 185-185
Anmerkungen zu Praxisphasen in der Ersten Phase der Nordrheinwestfälischen Lehrerbildung....Pages 187-201
Das Referendariat als Ausbildungsphase der Berufseinführung....Pages 203-217
Persönlichkeit — Handlungsorientierung — Kompetenzen. Subjekt- und handlungsorientierte Lernformen im Pädagogikstudium an der Universität Szent István....Pages 219-231
Praxisphasen in der Lehrerausbildung an der Universität Szent István....Pages 233-239
Praxis in der ungarischen und deutschen Lehrer(aus)bildung....Pages 241-245
Front Matter....Pages 247-247
Schaffung eines europäischen Hochschulraumes. Die gemeinsame Erklärung der europäischen Bildungsminister von Bologna und ihre Auswirkungen....Pages 249-266
Strukturverschlechterung statt Qualitätsverbesserung? Integriertes sonderpädagogisches Bachelor- und Masterstudium an der Universität Bielefeld....Pages 267-276
Bologna — Anfang und Ende der Europäischen Universität. Eine Polemik....Pages 277-294
Front Matter....Pages 247-247
Reflexionen über die Gestaltung der einheitlichen Struktur der Lehreraubildung nach der zweistufigen Bildungsstruktur von Bologna....Pages 295-309
Situationsbild der ungarischen Pädagogenausbildung im Bologna-Prozess im Spiegel der Rechtsregulierung....Pages 311-325
Verwirklichung des Bologna-Prozesses im deutschen und ungarischen Hochschulwesen....Pages 327-331
Back Matter....Pages 333-348