Lehr-Performances: Filmische Inszenierungen des Lehrens

آیا می‌توان بخش‌هایی از سیاست‌های آموزشی، گفتمان‌های اجتماعی یا فرهنگی خاص را در تحلیل «فیلم‌های معلم» کشف کرد؟ آیا فیلم یک ابزار باستان شناسی است که از تصاویر سمعی و بصری برای از بین بردن لایه های خیالی آموزش استفاده می کند؟ نویسندگان این جلد به بررسی و تحلیل تصویر معلمان و معلمان در فیلم‌های بلند بین‌المللی، فیلم‌های تلویزیونی و سریال‌های تلویزیونی از دیدگاه‌های مختلف - نه تنها آموزشی- می‌پردازند. با انجام این کار، آنها شکلی از تجربه گرایی را باز می کنند که فیلم در فشرده سازی داستانی خود از واقعیت فعلی آموزش ارائه می کند. ارجاع مداوم و از لحاظ نظری متنوع به مطالب فیلم، ورود روش‌شناختی جالب و گسترده‌ای به بحث جاری در مورد حرفه معلمی، به ملاحظات تاریخی و پرسش‌های سیستماتیک آموزش، یادگیری و نهادهای آنها ایجاد می‌کند.

Lassen sich in der Analyse von »Lehrer-Filmen« Teile bestimmter bildungspolitischer, gesellschaftlicher oder kultureller Diskurse freilegen? Ist der Film ein archäologisches Instrument, das durch audiovisuelle Bilder Imaginationsschichten des Lehrens abträgt? Die AutorInnen dieses Bandes betrachten und analysieren aus unterschiedlichen - nicht nur erziehungswissenschaftlichen - Perspektiven die Lehr- und Lehrerdarstellungen in internationalen Spielfilmen, in Fernsehfilmen und TV-Serien. Dabei erschließen sie eine Form der Empirie, die der Film in seiner fiktionalen Verdichtung gegenwärtiger Realität des Lehrens bietet. Durch den konsequenten und theoretisch vielfältigen Bezug auf das filmische Material entsteht ein methodisch interessanter und breiter Einstieg in die andauernde Diskussion um den Lehrerberuf, in historische Betrachtungen und systematische Fragen des Lehrens, des Lernens und ihrer Institutionen.