Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung: Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs

Front Matter....Pages 1-7
Einführung: Was hat lebenslanges Lernen mit Biographieforschung zu tun?....Pages 9-17
Front Matter....Pages 19-19
Lifelong Learning and Cultural Change: A European Perspective 1 ....Pages 21-41
Front Matter....Pages 43-43
Only Connect: The Auto/biographical, Psychosocial Imagination in Researching Lives....Pages 45-59
Gender, Biographies and Lifelong Learning: Researching Women in Higher Education....Pages 61-76
„Diskurspolitik“: Lebenslanges Lernen als postmodernes Machtspiel?....Pages 77-88
Lebenslanges Lernen als Regierungsprogramm: Der deutsche bildungspolitische Diskurs in gouvernementalitätstheoretischer Perspektive....Pages 89-110
Lebenslanges Lernen und Kompetenz: Chancen und Risiken der Verknüpfung zweier Diskursstränge....Pages 111-126
Erzähl-Strukturen: Rekonstruktion von Alltagswelten oder Beobachtung der Kontingenzreduktion?....Pages 127-154
Front Matter....Pages 155-155
Überlegungen zum theoretischen Konzept des lebenslangen Lernens und zur empirischen Rekonstruktion selbstbestimmten Lernens....Pages 157-174
Musicians as Lifelong Learners....Pages 175-189
Auf der Suche nach dem reflexiven, autonomen Lerner: Leitfigur für die Bewältigung einer „komplexen Welt im Umbruch“ 1 ....Pages 191-216
Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge....Pages 217-229
Weiterbildung und die Entstehung neuen kulturellen Kapitals bei hochqualifizierten Migranten und Migrantinnen....Pages 231-241
Back Matter....Pages 243-247