دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Peter Alheit, Heide von Felden (auth.), Peter Alheit, Heide von Felden (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531156002, 9783531915203 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 235 زبان: German-English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 943 کیلوبایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری مادام العمر و تحقیقات بیوگرافی آموزشی: مفاهیم و تحقیق در گفتمان اروپایی: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung: Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری مادام العمر و تحقیقات بیوگرافی آموزشی: مفاهیم و تحقیق در گفتمان اروپایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages 1-7
Einführung: Was hat lebenslanges Lernen mit Biographieforschung zu tun?....Pages 9-17
Front Matter....Pages 19-19
Lifelong Learning and Cultural Change: A European Perspective 1 ....Pages 21-41
Front Matter....Pages 43-43
Only Connect: The Auto/biographical, Psychosocial Imagination in Researching Lives....Pages 45-59
Gender, Biographies and Lifelong Learning: Researching Women in Higher Education....Pages 61-76
„Diskurspolitik“: Lebenslanges Lernen als postmodernes Machtspiel?....Pages 77-88
Lebenslanges Lernen als Regierungsprogramm: Der deutsche bildungspolitische Diskurs in gouvernementalitätstheoretischer Perspektive....Pages 89-110
Lebenslanges Lernen und Kompetenz: Chancen und Risiken der Verknüpfung zweier Diskursstränge....Pages 111-126
Erzähl-Strukturen: Rekonstruktion von Alltagswelten oder Beobachtung der Kontingenzreduktion?....Pages 127-154
Front Matter....Pages 155-155
Überlegungen zum theoretischen Konzept des lebenslangen Lernens und zur empirischen Rekonstruktion selbstbestimmten Lernens....Pages 157-174
Musicians as Lifelong Learners....Pages 175-189
Auf der Suche nach dem reflexiven, autonomen Lerner: Leitfigur für die Bewältigung einer „komplexen Welt im Umbruch“ 1 ....Pages 191-216
Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge....Pages 217-229
Weiterbildung und die Entstehung neuen kulturellen Kapitals bei hochqualifizierten Migranten und Migrantinnen....Pages 231-241
Back Matter....Pages 243-247