ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Learning to Teach Psychology in the Secondary School: A Companion to School Experience

دانلود کتاب یادگیری آموزش روانشناسی در دوره متوسطه: تجربه همراه با مدرسه

Learning to Teach Psychology in the Secondary School: A Companion to School Experience

مشخصات کتاب

Learning to Teach Psychology in the Secondary School: A Companion to School Experience

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Learning to Teach Subjects in Secondary School Series 
ISBN (شابک) : 2022019536, 9780367753672 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2022 
تعداد صفحات: 215 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 43,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Teach Psychology in the Secondary School: A Companion to School Experience به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری آموزش روانشناسی در دوره متوسطه: تجربه همراه با مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری آموزش روانشناسی در دوره متوسطه: تجربه همراه با مدرسه

یادگیری برای آموزش روانشناسی در دبیرستان مقدمه ای جامع و قابل دسترس برای آموزش و یادگیری روانشناسی ارائه می دهد. این کتاب برای معلمان کارآموز و کسانی که تازه به تدریس روانشناسی می پردازند، نوشته شده است، به شما کمک می کند تا دانش موضوعی خود را توسعه دهید و درک عمیق تری از هدف و پتانسیل روانشناسی در برنامه درسی متوسطه به دست آورید و همچنین از مهارت های عملی مورد نیاز برای برنامه ریزی، آموزش و پشتیبانی حمایت کنید. دروس محرک و خلاق را ارزیابی کنید. این متن با تکیه بر نظریه و آخرین تحقیقات، نشان می‌دهد که چگونه مسائل کلیدی آموزشی به تمرین کلاس درس مرتبط می‌شود و شما را تشویق می‌کند تا در مورد یادگیری و تمرین خود برای به حداکثر رساندن یادگیری دانش‌آموز تأمل کنید. نوشته شده توسط متخصصان در این زمینه و دارای منابع مفید، خلاصه نکات کلیدی و طیف وسیعی از وظایف است که شما را قادر می سازد تا یادگیری را در کلاس درس عملی کنید، فصل ها را پوشش می دهد. استفاده از روانشناسی برای آموزش روانشناسی آموزش حوزه های خاص روانشناسی اخلاق در تدریس روانشناسی آموزش روش تحقیق آموزش مهارت های ارزشیابی، تحلیل و کاربرد در روانشناسی ارزیابی و بازخورد شمول با استفاده از تکنولوژی پیشرفت شغلی و پیشرفت حرفه ای این افزوده جدید هیجان‌انگیز به بازاری که منجر به یادگیری برای آموزش در مجموعه‌های دبیرستان می‌شود، خواندنی ضروری برای همه کسانی است که آرزو دارند معلم روان‌شناسی الهام‌بخش و جذابی شوند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Learning to Teach Psychology in the Secondary School offers a comprehensive and accessible introduction to the teaching and learning of psychology. Written for trainee teachers and those new to teaching psychology, it will help you to develop your subject knowledge and gain a deeper understanding of the purpose and potential of psychology within the secondary curriculum as well as support the practical skills needed to plan, teach, and evaluate stimulating and creative lessons. Drawing on theory and the latest research, the text demonstrates how key pedagogical issues link to classroom practice and encourages you to reflect on your own learning and practice to maximise student learning. Written by experts in the field and featuring useful resources, summaries of key points and a range of tasks enabling you to put learning into practice in the classroom, the chapters cover Using psychology to teach psychology Teaching specific areas of psychology Ethics in psychology teaching Teaching research methods Teaching the skills of evaluation, analysis and application in psychology Assessment and feedback Inclusion Using technology Career progression and professional development This exciting new addition to the market leading Learning to Teach in the Secondary School series is essential reading for all those who aspire to become an inspirational and engaging psychology teacher.



فهرست مطالب

Cover
Half Title
Series Page
Title Page
Copyright Page
Table of Contents
List of Figures
List of Tables
List of Tasks
Acknowledgements
List of Contributors
Foreword
INTRODUCTION
1 BECOMING A PSYCHOLOGY TEACHER
	1.1 Characteristics and Skills of a Psychology Teacher
	1.2 Characteristics and Requirements of Psychology as a Subject
	1.3 The Role of Psychology in Schools
	1.4 Why Students Choose Psychology
	1.5 Understanding the Psychology Curriculum
	1.6 Where to Find Support
	1.7 Summary and Key Points
2 USING PSYCHOLOGY TO TEACH PSYCHOLOGY
	2.1 Threshold Concepts
	2.2 Cognitive Load Theory
	2.3 Spaced or Distributed Practice
	2.4 Retrieval Practice
	2.5 Elaboration
	2.6 Dual Coding
	2.7 Summary and Key Points
3 TEACHING AREAS OF PSYCHOLOGY
	3.1 Cognitive Area
	3.2 Social Area
	3.3 Developmental Area
	3.4 Individual Differences Area
	3.5 Biological Area
	3.6 Summary and Key Points
4 TEACHING RESEARCH METHODS
	4.1 Experimental Methods
	4.2 Non-Experimental Methods
	4.3 Inferential Statistics
	4.4 Summary and Key Points
5 ETHICS IN PSYCHOLOGY TEACHING
	5.1 The Practice of Teaching Research Ethics in Psychology
	5.2 BPS Guidelines
	5.3 The Association For The Teaching of Psychology (ATP) Application of BPS Guidelines in Schools and Colleges
	5.4 Suggested Teaching Activities
	5.5 Summary and Key Points
6 TEACHING SKILLS OF EVALUATION AND ANALYSIS IN PSYCHOLOGY
	6.1 What Makes a Critical Thinker?
	6.2 What Is Critical Thinking?
	6.3 Barriers to Critical Thinking
	6.4 Skills Required for Critical Thinking
	6.5 Creating a Framework for Critical Thinking and Evaluation
	6.6 Assessment Objectives for Evaluations
	6.7 Providing Students with Critical Thinking and Evaluation Tasks
	6.8 Assessing Critical Thinking and Evaluation
	6.9 Summary and Key Points
7 TEACHING SKILLS OF APPLICATION
	7.1 Problem-based Learning: An Overview
	7.2 Text-based Vignettes
	7.3 Constructing a TBV
	7.4 Using TBVs for PBL
	7.5 Summary and Key Points
8 DEVELOPING PSYCHOLOGICALLY LITERATE STUDENTS
	8.1 Why Is Psychological Literacy Important?
	8.2 Students as Science Practitioners
	8.3 Peer Mentoring and Peer-assessed Learning
	8.4 Innovative Assessment
	8.5 Developing Employability Skills
	8.6 Work Volunteering
	8.7 Summary and Key Points
9 LEARNING TO ASSESS PSYCHOLOGY AND GIVE STUDENTS MEANINGFUL FEEDBACK
	9.1 Formative and Summative Assessment
	9.2 Feedback
	9.3 Student Responses to Feedback
	9.4 Marking Better, Not More – Encouraging Self-regulating Learners
	9.5 Summary and Key Points
10 INCLUSION IN TEACHING PSYCHOLOGY
	10.1 Inclusion for All – Creating an Inclusive Environment
	10.2 Supporting SEND
	10.3 Making Psychology Accessible to All
	10.4 Ethics
	10.5 Summary and Key Points
11 USING TECHNOLOGY IN PSYCHOLOGY TEACHING
	11.1 Delivering Education in Changing Contexts
	11.2 Keeping an Eye on Principles of Effective Learning and Teaching
	11.3 Legal Constraints on Digital Education
	11.4 Digital Platforms
	11.5 Summary and Key Points
12 FUTURE DIRECTIONS AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT
	12.1 The Scope of a Career Plan in Psychology
	12.2 Planning
	12.3 Summary and Key Points
13 REFLECTIONS AND FUTURE DIRECTIONS
	13.1 The Importance of Reflection
	13.2 Indicators of Success
	13.3 Maintain Vitality in Your Teaching
	13.4 The Rewards of Being a Psychology Teacher
	13.5 Broaden Your Horizon
	13.6 Summary and Key Points
References
Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی