دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Susan Capel سری: ISBN (شابک) : 9780415153010, 0415153018 ناشر: سال نشر: 1997 تعداد صفحات: 366 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Teach Physical Education in the Secondary School (Learning to Teach Subjects in the Secondary School) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش آموزش تربیت بدنی در دوره متوسطه (آموزش تدریس دروس در مقطع متوسطه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مهارت ها و مسائل تدریس زیادی در آموزش اولیه معلم وجود دارد که معلمان PE دانش آموز باید در مورد موضوع خود اعمال کنند. با این حال، پیچیدگی آموزش PE می تواند انجام این کار را دشوار کند. بنابراین، این کتاب بر الزامات معلمان PE دانشآموز در رابطه با مهارتهای تدریس و مسائلی که در دورههای اولیه آموزش معلمان پوشش داده میشود، تمرکز دارد. در سراسر کتاب، تئوری زیربنای این مهارتها و مسائل با وظایفی مرتبط است که میتواند به تنهایی و با دانشآموز دیگر انجام شود. یا با معلم خصوصی این کتاب برای کمک به دانشآموزان معلمان ورزش برای توسعه مهارتهای آموزشی، دانش و درک زمینه وسیعتر PE، همراه با توانایی بازتاب انتقادی و توسعه قضاوت حرفهای طراحی شده است.
There are many teaching skills and issues covered in initial teacher education which student PE teachers must apply to their own subject. However, the complexity of teaching PE can make this difficult to do. This book focuses, therefore, on the requirements of student PE teachers in relation to teaching skills and issues covered in initial teacher education courses.Throughout the book the theory underpinning those skills and issues is interlinked with tasks which can be undertaken alone, with another student or with a tutor. The book is designed to help student PE teachers to develop teaching skills, knowledge and understanding of the wider context of PE, along with the ability to reflect critically and to develop professional judgement.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Introduction to the series......Page 8
List of illustrations......Page 10
Notes on contributors......Page 16
Acknowledgements......Page 18
Introduction......Page 20
Starting out as a PE teacher Susan Capel......Page 26
Aims of PE Susan Capel and Margaret Whitehead......Page 37
Developing lessons and units of work Jenny Bott......Page 46
Observation of pupils in PE Helen Queen and Andrea Lockwood......Page 67
Communicating in PE Roger Strangwick and Liz Kelly......Page 76
Lesson organisation and management Liz Kelly, Margaret Whitehead and Susan Capel......Page 96
Developing and maintaining an effective learning environment Susan Capel, Liz Kelly and Margaret Whitehead......Page 116
Safety in PE Liz Kelly......Page 134
Teaching styles and teaching strategies Margaret Whitehead......Page 149
Knowing your pupils and planning for different needs Philip Vickerman......Page 158
Assessment Jean Leah, Andrea Lockwood and Gill Watson......Page 177
Public examinations Jean Leah......Page 195
Extending your expertise as a teacher Peter Breckon and Susan Capel......Page 211
The role of technology in PE teaching Andrea Lockwood......Page 228
Your wider role as a PE teacher Margaret Whitehead, Tim Hewett and Susan Capel......Page 237
From school to community: PE beyond the classroomPatricia Shenton......Page 258
The background to, and developments from, the National Curriculum for PE Elizabeth Murdoch......Page 271
Professional development Jean Leah and Gill Watson......Page 290
Gathering information: examples of questions and observation schedules......Page 311
Sample apparatus plans for Gymnastics......Page 322
Glossary......Page 325
Useful addresses......Page 334
Bibliography......Page 336
Author index......Page 345
Subject index......Page 348