دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 2 نویسندگان: Susan Capel سری: ISBN (شابک) : 0415336368, 9780203132333 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 361 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Teach Physical Education in the Secondary School: A Companion to School Experience (Learning to Teach Subjects in the Secondary School Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش آموزش تربیت بدنی در دوره متوسطه: تجربه همراه با مدرسه (یادگیری دروس دروس دوره متوسطه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر الزامات دانشآموزان معلمان ورزش در رابطه با مهارتهای تدریس و مسائلی که در دورههای آموزشی PGCE و آموزش اولیه معلمان پوشش داده میشوند تمرکز دارد. ویرایش جدید این کتاب درسی محبوب، اطلاعات پسزمینهای در مورد تدریس و در مورد PE، مهارتهای آموزشی پایه بهویژه مرتبط با فیزیکی را گرد هم میآورد. آموزش و دانش و درک گسترده تر از مسائل در زمینه گسترده تر PE. این کتاب به گونهای تنظیم شده است که هر فصل حاوی متن و تئوری زیربنای فعالیتهایی است که از دانشآموز معلمان خواسته میشود به تنهایی، با دانشآموز معلم دیگر یا با یک معلم خصوصی انجام دهند. این کتابی از نکات آموزشی نیست، بلکه تفکر انتقادی و تأمل را ترویج میکند تا معلمان تربیت بدنی دانشآموز را قادر به تبدیل شدن به تمرینکنندگان انعکاسی کنند. یادگیری آموزش تربیت بدنی در دبیرستان یک منبع ضروری برای هر دانشآموز معلمی است که PGCE یا معلم اولیه مبتنی بر مدرسه را انجام میدهد. آموزش برای تبدیل شدن به معلم PE در مدارس متوسطه.
This book focuses on the requirements of student PE teachers in relation to teaching skills and issues covered in PGCE and initial teacher education courses.The new edition of this popular textbook draws together background information about teaching and about PE, basic teaching skills specifically related to physical education and broader knowledge and understanding of issues in the wider context of PE. The book is organized so that each chapter contains text and underpinning theory interspersed with activities that student teachers are asked to undertake either alone, with another student teacher, or with a tutor. This is not a book of teaching tips but promotes critical thinking and reflection to enable student PE teachers to develop into reflective practitioners.Learning to Teach Physical Education in the Secondary School is an essential resource for any student teacher undertaking PGCE or school-based initial teacher education to become a teacher of PE in secondary schools.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 8
Notes on the contributors......Page 10
Introduction to the series......Page 12
Acknowledgements......Page 14
Abbreviations......Page 16
Introduction......Page 18
Starting Out as a PE Teacher......Page 23
Aims of PE......Page 34
Planning in PE......Page 44
Observation of Pupils in PE......Page 68
Communicating in PE......Page 78
Lesson Organisation and Management......Page 96
Developing and Maintaining an Effective Learning Environment......Page 119
Teaching Safely and Safety in PE......Page 137
Designing Teaching Approaches to Achieve Intended Learning Outcomes......Page 158
Planning for an Inclusive Approach to your Teaching and Learning......Page 170
Assessment in PE......Page 182
14 19 Accredited Qualifications in PE......Page 202
Extending your Expertise as a Teacher......Page 220
The Use of Information and Communications Technology (ICT) in PE......Page 236
Your Wider Role as a PE Teacher......Page 256
From School to Community: PE Beyond the Classroom......Page 276
NCPE 2000 Where Are We so Far?......Page 297
Continuing Professional Development in PE......Page 318
Appendix: Day Visits and Residential Field Work......Page 334
Bibliography......Page 341
Index......Page 355