دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Learning to teach mathematics in the secondary school: a companion to school experience
دانلود کتاب یادگیری آموزش ریاضیات در دوره متوسطه: همراه تجربه مدرسه
مشخصات کتاب
Learning to teach mathematics in the secondary school: a companion to school experience
ویرایش: 4th ed نویسندگان: Johnston-Wilder. Sue, Lee. Clare, Pimm. David سری: Learning to teach subjects in the secondary school series ISBN (شابک) : 9781138943889, 1138943886 ناشر: Routledge, Taylor & Francis Group سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 347 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to teach mathematics in the secondary school: a companion to school experience به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری آموزش ریاضیات در دوره متوسطه: همراه تجربه مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری آموزش ریاضیات در دوره متوسطه: همراه تجربه مدرسه
یادگیری برای آموزش ریاضیات در دبیرستان تئوری و عمل را با هم ترکیب می‌کند تا مقدمه‌ای گسترده از فرصت‌ها و چالش‌های تدریس ریاضیات در کلاس درس دبیرستان ارائه کند. این ویرایش چهارم به طور کامل به روز شده است تا آخرین تغییرات در برنامه درسی و تحقیقات در این زمینه را با در نظر گرفتن تحولات کلیدی در آموزش و پرورش معلم، از جمله امتحانات و ارزیابی، منعکس کند.
این کتاب که به طور خاص با در نظر گرفتن معلم جدید و شاگرد نوشته شده است، طیف گسترده ای از مسائل مربوط به آموزش ریاضیات را پوشش می دهد، مانند:
- چرا ریاضیات را آموزش می دهیم.
- جایگاه ریاضیات در برنامه درسی ملی
- برنامه ریزی، آموزش و ارزیابی برای یادگیری ریاضیات
- نحوه برقراری ارتباط ریاضی
- با استفاده از دیجیتال فناوری برای پیشبرد یادگیری ریاضی
- کار با دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه
- تدریس پس از 16 سال
- اهمیت توسعه حرفه ای
- بعد عاطفی هنگام یادگیری ریاضیات، از جمله انگیزه، اعتماد به نفس و انعطاف‌پذیری
این نسخه اصلاح‌شده قبلاً یک متن اصلی برای بسیاری از دوره‌های آموزشی دانشگاهی است، و دارای واژه‌نامه‌ای از اصطلاحات مفید و وظایف با دقت طراحی‌شده برای تأمل انتقادی است. و از تفکر و نوشتن تا سطح کارشناسی ارشد پشتیبانی کنید. مسائل مربوط به توسعه حرفه‌ای نیز مورد بررسی قرار می‌گیرد، همچنین طیفی از رویکردها و سبک‌های تدریس از استراتژی‌های کل کلاس تا یادگیری شخصی‌شده، به شما کمک می‌کند تا از تجربه مدرسه، در طول آموزش و فراتر از آن، بهترین استفاده را ببرید.
یادگیری برای تدریس ریاضیات در دبیرستان که برای استفاده به عنوان یک کتاب درسی اصلی طراحی شده است، راهنمایی و توصیه های ضروری را برای همه کسانی که آرزو دارند معلمان ریاضی موثری باشند ارائه می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Learning to Teach Mathematics in the Secondary School combines theory and practice to present a broad introduction to the opportunities and challenges of teaching mathematics in the secondary school classroom. This fourth edition has been fully updated to reflect the latest changes to the curriculum and research in the field, taking into account key developments in teacher training and education, including examinations and assessment.
Written specifically with the new and student teacher in mind, the book covers a wide range of issues related to the teaching of mathematics, such as:
- why we teach mathematics
- the place of mathematics in the National Curriculum
- planning, teaching and assessing for mathematics learning
- how to communicate mathematically
- using digital technology to advance mathematical learning
- working with students with special educational needs
- post-16 teaching
- the importance of professional development
- the affective dimension when learning mathematics, including motivation, confidence and resilience
Already a major text for many university teaching courses, this revised edition features a glossary of useful terms and carefully designed tasks to prompt critical reflection and support thinking and writing up to Masters Level. Issues of professional development are also examined, as well as a range of teaching approaches and styles from whole-class strategies to personalised learning, helping you to make the most of school experience, during your training and beyond.
Designed for use as a core textbook, Learning to Teach Mathematics in the Secondary School provides essential guidance and advice for all those who aspire to be effective mathematics teachers.
فهرست مطالب
Content: Learning to Teach Mathematics in the Secondary School- Front Cover
Learning to Teach Mathematics in the Secondary School
Title Page
Copyright Page
Dedication
Contents
List of illustrations
Figures
Tables
List of tasks
Notes on contributors
Foreword
Series editors' preface
Preface to the fourth edition
Introduction
Acknowledgements
Chapter 1: Why do we teach mathematics?
Mathematics and you
Key purposes of mathematics education
Putting it together
Policy, practice and agencies for change
Chapter 2: Mathematics in the National Curriculum. The presentation of the National CurriculumPerformance standards and assessment within the curriculum
International comparisons and interpretations of the National Curriculum
Secondary mathematics programmes of study
Chapter 3: Learning mathematics: a cognitive focus
A classroom example
What do we mean by learning?
Chapter 4: Learning mathematics: an affective focus
Affective issues in mathematics teaching and learning
Taking account of affect in teaching: mathematical resilience
Chapter 5: Planning for mathematics learning
Teachers planning lessons
Planning a lesson. Planning collaborativelyPlanning sequences of lessons
Planning for inclusion and equity
Planning for out-of-school learning
Developing expertise for creative teaching
Chapter 6: Teaching for mathematics learning
Teaching as listening, as asking and as telling
An interlude on fluency and on understanding
Forms of classroom organisation
Resources and ideas for enhancing your teaching
Chapter 7: Assessing mathematics learning
Assessment for learning
Assessment of learning
Chapter 8: Communicating mathematically
The nature of mathematical language
Writing mathematically. Communication as the key to assessmentChapter 9: Learning mathematics through digital technology
Some background
Calculating devices
Spreadsheets
Graph plotters
Graphing technology
Dynamic geometry packages
Coding and programming languages --
Logo
Apps, applets and other small teaching programs
The internet, video and CD-ROMS
Chapter 10: Perspectives and practices in the mathematics classroom
Focus on technique: mathematical thinking
Focus on application: mathematics in context
Focus on understanding: mastery teaching. Chapter 11: Working mathematically with students with special educational needsPublic aspect: policies and professionalism
Personal aspect: orienting to special educational needs
Practical aspect: inclusion of students with SEND in the mathematics classroom
One of a team
Chapter 12: Teaching mathematics post-16
Knowledge for teaching
Qualifications: types and levels
Mathematics and qualifications post-16
Institutions catering for post-16 students
The nature of students post-16
Teaching styles
Preparing to teach a topic
The use of technology in post-16 mathematics.
