دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Learning to Rule: Court Education and the Remaking of the Qing State, 1861–1912
دانلود کتاب آموزش حکومت: آموزش دادگاه و بازسازی دولت چینگ، 1861-1912
مشخصات کتاب
Learning to Rule: Court Education and the Remaking of the Qing State, 1861–1912
ویرایش:
نویسندگان: Daniel Barish
سری: Studies of the Weatherhead East Asian Institute, Columbia University
ISBN (شابک) : 0231203284, 9780231203289
ناشر: Columbia University Press
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 280
[277]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Rule: Court Education and the Remaking of the Qing State, 1861–1912 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش حکومت: آموزش دادگاه و بازسازی دولت چینگ، 1861-1912 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش حکومت: آموزش دادگاه و بازسازی دولت چینگ، 1861-1912
در نیمه دوم قرن نوزدهم، رهبران محلی در اطراف امپراتوری
چینگ تلاش کردند پس از شورش داخلی و تهاجم امپریالیستی، بازسازی
کنند. در همان زمان، بر تخت نشستن یک سری از کودکان، مسئله
بازسازی به قلب پایتخت وارد شد. دانشمندان چینی، مقامات مانچویی و
مغولی و نویسندگان در مطبوعات همگی برای گنجاندن ایده های خود در
آموزش حاکمان جوان با هم رقابت کردند. هر گروه امیدوار بود که از
قدرت امپراتور - هم نقش کارکردی او در بوروکراسی و هم نقش نمادین
او به عنوان نمونه ای برای مردم - برای ترویج اصلاحات استفاده
کند.
دانیل باریش بحث های پیرامون آموزش سه نفر آخر را بررسی می کند.
امپراتورهای کینگ، نشان می‌دهند که چگونه برنامه‌های درسی
امپراتوری به نبردهای نیابتی برای دیدگاه‌های متفاوت در مورد
چگونگی ایجاد ثبات در کشور تبدیل شدند. او تلاش‌های شخصیت‌های
رقیب را روشن می‌کند که از تاریخ سلسله‌ای چین، سنت‌های مانچو و
ابزار دولت‌سازی قدرت‌های امپراتوری در تلاش برای بازسازی دولت
استفاده کردند. باریش نشان می‌دهد که چگونه آموزش درباری
منعکس‌کننده استدلال‌هایی در مورد معرفی آموزش غربی، سرنوشت راه
منچو، جایگاه زنان در جامعه، مفاهیم مشروطیت و مفاهیم نوظهور هویت
ملی است. او تأکید می کند که چگونه ایده های تغییر آموزش با فشار
برای یک مرکز امپریالیستی جدید و وحدت ملی تلاقی می کند و به
ایجاد مدلی از حکومت برای رژیم های پس از امپراتوری کمک می کند.
از طریق دریچه آموزش امپراتورهای جوان، یادگیری فرمانروایی
درک جدیدی از اواخر دوره چینگ و رابطه بین سلطنت و ملت در چین
مدرن ایجاد می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In the second half of the nineteenth century, local
leaders around the Qing empire attempted to rebuild in the
aftermath of domestic rebellion and imperialist aggression. At
the same time, the enthronement of a series of children brought
the question of reconstruction into the heart of the capital.
Chinese scholars, Manchu and Mongolian officials, and writers
in the press all competed to have their ideas included in the
education of young rulers. Each group hoped to use the power of
the emperor―both his functional role within the bureaucracy and
his symbolic role as an exemplar for the people―to promote
reform.
Daniel Barish explores debates surrounding the education of the
final three Qing emperors, showing how imperial curricula
became proxy battles for divergent visions of how to
restabilize the country. He sheds light on the efforts of rival
figures, who drew on China’s dynastic history, Manchu
traditions, and the statecraft tools of imperial powers as they
sought to remake the state. Barish traces how court education
reflected arguments over the introduction of Western learning,
the fate of the Manchu Way, the place of women in society,
notions of constitutionalism, and emergent conceptions of
national identity. He emphasizes how changing ideas of
education intersected with a push for a renewed imperial center
and national unity, helping create a model of rulership for
postimperial regimes. Through the lens of the education of
young emperors, Learning to Rule develops a new
understanding of the late Qing era and the relationship between
the monarchy and the nation in modern China.
