دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 6th edition, Pearson new international edition
نویسندگان: Schunk. Dale H
سری: Always learning
ISBN (شابک) : 129202058X, 129203386X
ناشر: Prentice Hall; Pearson Educational
سال نشر: 2013;2014
تعداد صفحات: 571
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری نظریه ها از دیدگاه آموزشی: آموزش، روانشناسی، غیرداستانی، کتاب های درسی، مرجع، دانشگاهی
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning theories an educational perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری نظریه ها از دیدگاه آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برای دوره های تئوری یادگیری/شناخت و آموزش، روانشناسی تربیتی پیشرفته و روانشناسی تربیتی مقدماتی. منبعی ضروری برای درک اصول، مفاهیم و یافتههای پژوهشی نظریههای کلیدی یادگیری - بهویژه در ارتباط با آموزش - این متن اثباتشده تئوری، تحقیق و کاربردها را در سراسر جهان در هم میآمیزد و دیدگاهی منسجم و یکپارچه در مورد یادگیری در اختیار خوانندگان خود قرار میدهد. تنظیمات آموزشی
For Learning Theory/Cognition and Instruction, Advanced Educational Psychology, and Introductory Educational Psychology courses. An essential resource for understanding the main principles, concepts, and research findings of key learning theories -especially as they relate to education-this proven text blends theory, research, and applications throughout, providing its readers with a coherent and unified perspective on learning in educational settings.
Cover......Page 1
Table of Contents......Page 4
1. Introduction to the Study of Learning......Page 6
2. Behaviorism......Page 34
3. Neuroscience of Learning......Page 80
4. Information Processing Theory......Page 122
5. Social Cognitive Theory......Page 188
6. Constructivism......Page 235
7. Cognitive Learning Processes......Page 287
8. Self-Regulation......Page 354
9. Motivation......Page 400
10. Development......Page 455
Glossary......Page 500
References......Page 512
A......Page 550
B......Page 552
C......Page 553
D......Page 555
E......Page 556
F......Page 557
H......Page 558
I......Page 559
L......Page 560
M......Page 561
O......Page 562
P......Page 563
R......Page 564
S......Page 565
T......Page 568
W......Page 569
Z......Page 570