دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Learning in Landscapes of Practice: Boundaries, Identity, and Knowledgeability in Practice-Based Learning
دانلود کتاب یادگیری در چشم اندازهای عمل: مرزها، هویت و دانش در یادگیری مبتنی بر عمل
مشخصات کتاب
Learning in Landscapes of Practice: Boundaries, Identity, and Knowledgeability in Practice-Based Learning
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Etienne Wenger-Trayner, Mark Fenton-O'Creevy, Steve Hutchinson, Chris Kubiak, Beverly Wenger-Trayner سری: ISBN (شابک) : 1138022187, 9781138022188 ناشر: Routledge سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 168 [183] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning in Landscapes of Practice: Boundaries, Identity, and Knowledgeability in Practice-Based Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری در چشم اندازهای عمل: مرزها، هویت و دانش در یادگیری مبتنی بر عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری در چشم اندازهای عمل: مرزها، هویت و دانش در یادگیری مبتنی بر عمل
اگر مجموعه دانش یک حرفه، چشم انداز زنده تمرین است، پس تجربه
شخصی ما از یادگیری را می توان سفری در این چشم انداز تلقی کرد.
در یادگیری در مناظر تمرین، این استعاره بیشتر به
منظور شروع گفتگوی مهم در مورد ماهیت دانش تمرین، هویت و تجربه
تمرین‌کنندگان و یادگیری آنها توسعه می‌یابد. با انجام این کار،
این کتاب کاوشی پیشگام و به موقع در مورد آینده توسعه حرفه ای و
آموزش عالی است.
این کتاب دیدگاه نظری قوی مبتنی بر نظریه های یادگیری اجتماعی را
با داستان هایی از طیف گسترده ای از مشارکت کنندگان ترکیب می کند.
که مکان های مختلفی را در مناظر تمرینی خود اشغال می کنند. این
روایت‌ها کتاب را در درون دغدغه‌های مختلف معاصر مانند رسانه‌های
اجتماعی، مشارکت‌های چند سازمانی، چند رشته‌ای و چند ملیتی، و
ادغام مطالعه دانشگاهی و تمرین در محل کار قرار می‌دهند.
هر دو از نظر علمی، در احساس می کند که بر اساس تحقیقات قبلی برای
گسترش و مکان یابی مفهوم مناظر عملی است، و به دلیل روشی که در آن
از صداهای متعدد از مناظر مختلف استفاده می کند، عملی است.
یادگیری در چشم اندازهای تمرینبرای افرادی که درگیر طراحی
یادگیری حرفه ای یا حرفه ای هستند، اهمیت ویژه ای خواهد داشت.
همچنین منبع ارزشمندی برای دانشجویانی خواهد بود که در دوره های
آموزش عالی با عناصر کار محور مشغول به فعالیت هستند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
If the body of knowledge of a profession is a living landscape
of practice, then our personal experience of learning can be
thought of as a journey through this landscape. Within
Learning in Landscapes of Practice, this metaphor
is further developed in order to start an important
conversation about the nature of practice knowledge, identity
and the experience of practitioners and their learning. In
doing so, this book is a pioneering and timely exploration of
the future of professional development and higher
education.
The book combines a strong theoretical perspective grounded in
social learning theories with stories from a broad range of
contributors who occupy different locations in their own
landscapes of practice. These narratives locate the book within
different contemporary concerns such as social media,
multi-agency, multi-disciplinary and multi-national
partnerships, and the integration of academic study and
workplace practice.
Both scholarly, in the sense that it builds on prior research
to extend and locate the concept of landscapes of practice, and
practical because of the way in which it draws on multiple
voices from different landscapes. Learning in Landscapes of
Practice will be of particular relevance to people
concerned with the design of professional or vocational
learning. It will also be a valuable resource for students
engaged in higher education courses with work-based elements.
