Learning Disabilities: Nature, Theory, and Treatment

تأیید مجدد واقعیت پدیده ناتوانی‌های یادگیری (LD) به‌عنوان شرایطی که محدودیت‌های واقعی را بر توانایی دانش‌آموز برای عملکرد تحمیل می‌کند، مهم است، و نه به‌عنوان موجودیت واهی که توسط یک موقعیت سیاسی همیشه در حال تغییر تعریف می‌شود. عوامل ادراکی، حافظه، توجه، زبانی، اجتماعی، شناختی و عصب روانشناختی جزء لاینفک LD هستند. این کتاب با ترسیم جزئیات زیاد و با داده های بسیار جدید دانش کسب شده در مورد ناتوانی های یادگیری، چه تجربی و چه نظری، اسرار بسیاری را آشکار می کند. این کتاب نقطه عطفی در مطالعات ناتوانی های یادگیری است و پایه های محکمی را برای تحقیقات آینده و مداخله عملی در این زمینه ایجاد می کند.

It is important to reaffirm the reality of the learning disabilities (LD) phenomenon as a condition that imposes genuine constraints on a student's ability to function, and not as some chimerical entity defined by an ever-changing political situation. Perceptual, memory, attention, linguistic, social, cognitive and neuropsychological factors are an integral part of LD. By mapping out in great detail and with much new data the acquired knowledge on learning disabilities, both empirical and theoretical, this book unravels many mysteries. This book is a landmark in learning disabilities studies, and it lays down solid foundations for future research and practical intervention in the field.