Learning at the Crossroads of Theory and Practice: Research on Innovative Learning Practices

مفاهیم اصلی در آموزش در حال تغییر هستند. برای مثال، عملکرد حرفه ای یا تخصص منحصراً ثمره دانش تخصصی کسب شده در مدارس حرفه ای نیست، بلکه مجموعه تأثیرات اعمال شده توسط شبکه پیچیده ای از فرصت های یادگیری مستمر است که یک فرد به خوبی (یا بد) توسط مدارس و مدارس خود آماده شده است. محل کار. عوامل کلیدی کمک کننده به تخصص حرفه ای این است که چگونه مدارس حرفه ای به تمرینات حرفه ای متصل می شوند، چگونه مدارس فارغ التحصیلان را برای یادگیری مستمر آماده می کنند و چگونه محل کار توسعه مستمر را تایید می کند. بنابراین، سؤالی که این جلد به آن می‌پردازد - چگونگی طراحی محیط‌های یادگیری و کاری که ادغام این سه عنصر را تسهیل می‌کند - در قلب تئوری آموزشی معاصر قرار دارد. نویسندگان همچنین یک سوال حیاتی دوم را می پرسند: چگونه یادگیرندگانی را آموزش دهیم که فرصت های یادگیری زندگی خود را با تنظیم یادگیری مداوم خود به حداکثر برسانند؟

یادگیری در دانشگاه چهارراه تئوری و عمل استدلال می کند که با تئوری یادگیری در یک تقاطع، این یک فرصت بی سابقه برای یادگیری در مورد یادگیری است. این کتاب عناصر مختلف این چالش را روشن می‌کند: تلفیق تئوری و عمل در آموزش کسب‌وکار، ایجاد و بهره‌برداری کامل از فرصت‌های یادگیری در محل کار، و غنی‌سازی کلاس‌های درس ما با تلفیق دانش نظری با غنای تجربه‌های واقعی.

Core concepts in education are changing. For example, professional performance or expertise is not uniquely the fruit of specialist knowledge acquired at professional schools, but the sum of influences exerted by a complex web of continuous learning opportunities for which an individual is well (or ill) prepared by their schools and their workplace. The key contributory factors to professional expertise are how professional schools connect to professional practice, how schools prepare graduates for continuous learning, and how the workplace endorses continuous development. Thus, the question this volume addresses—how to design learning and working environments that facilitate the integration of these three elements—is at the heart of contemporary pedagogical theory. The authors also ask a second vital question: how do we educate learners that go on to maximize their life’s learning opportunities by regulating their own ongoing learning?

Learning at the Crossroads of Theory and Practice argues that with the theory of learning at a crossroads, this is an unprecedented opportunity for learning about learning. The book sheds light on different elements of this challenge: integrating theory and practice in business education, generating and fully exploiting workplace learning opportunities, and enriching our classrooms by coupling theoretical knowledge with the richness of real-life experience.