دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Learning and instruction: a SERP research agenda
دانلود کتاب یادگیری و آموزش: دستور کار تحقیق SERP
مشخصات کتاب
Learning and instruction: a SERP research agenda
ویرایش: 1 نویسندگان: National Research Council (U.S.). Panel on Learning and Instruction, Suzanne Donovan, James W. Pellegrino سری: ISBN (شابک) : 0309090814, 9780309527620 ناشر: National Academies Press سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 207 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 68,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning and instruction: a SERP research agenda به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری و آموزش: دستور کار تحقیق SERP نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری و آموزش: دستور کار تحقیق SERP
مشارکت تحقیقاتی آموزش استراتژیک (SERP) یک طرح جسورانه و جاه طلبانه است که یک برنامه انقلابی برای تحقیق و توسعه آموزش را پیشنهاد می کند. هدف آن ایجاد یک پایگاه دانش قدرتمند است که هم از تحقیق و هم از عمل به دست میآید، که از تلاشهای معلمان، مدیران مدارس، کالجهای آموزشی، و مقامات خطمشی حمایت میکند و با هدف نهایی بهبود قابل توجه یادگیری دانشآموزان است. پیشنهادهای این کتاب این پتانسیل را دارند که به طور قابل توجهی پایگاه دانشی را که از آموزش و یادگیری پشتیبانی می کند، با پیگیری پاسخ به سؤالات در هسته شیوه های تدریس، بهبود بخشد. این امر خواستار پیوند تحقیق و توسعه، از جمله برنامه های آموزشی، ابزارهای ارزیابی، برنامه های آموزش معلمان و مواد است. بهتر از همه، این کتاب چارچوبی محکم برای برنامه تحقیق و توسعه ارائه میکند که واقعاً برای معلمان کلاس مفید خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The Strategic Education Research Partnership (SERP) is a bold, ambitious plan that proposes a revolutionary program of education research and development. Its purpose is to construct a powerful knowledge base, derived from both research and practice, that will support the efforts of teachers, school administrators, colleges of education, and policy officials, and with the ultimate goal of significantly improving student learning. The proposals in this book have the potential to substantially improve the knowledge base that supports teaching and learning by pursuing answers to questions at the core of teaching practices. It calls for the linking of research and development, including instructional programs, assessment tools, teacher education programs, and materials. Best of all, the book provides a solid framework for a program of research and development that will be genuinely useful to classroom teachers.
