ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Learning and Hatred for Meaning

دانلود کتاب یادگیری و نفرت از معنا

Learning and Hatred for Meaning

مشخصات کتاب

Learning and Hatred for Meaning

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9027220166, 9789027220165 
ناشر: John Benjamins Publishing Company 
سال نشر: 1984 
تعداد صفحات: 271 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 31 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Learning and Hatred for Meaning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری و نفرت از معنا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری و نفرت از معنا

این مطالعه مشکلات تربیت نظری و فلسفی را در عمل تدریس مطرح می کند. هدف تحقیق بهبود تدریس من بود. یک تجربه ملموس از سخنرانی در مقطع کارشناسی موضوع است. این تحقیق نامتعارف پارادایم جدید برای تماس فوری بین متن و عمل تلاش می کند. یک مدرس مبتدی چگونه با این شغل دست و پنجه نرم می کند؟ تثبیت خود به عنوان معلم چگونه است؟ تاکید بر تجربه تدریس، مدرسه و آنچه از یک مربی انتظار می رود است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This study poses the problems of theoretical and philosophical pedagogy in the practice of teaching. The research goal was to improve my teaching. A concrete experience of undergraduate lecturing is the subject. This unconventional New Paradigm research strives for an immediacy of contact between text and practice. How does a beginning lecturer grapple with this job? What is it like to establish oneself as a teacher? The emphasis is upon the experience of teaching, of the school, and what is expected of one as instructor.





نظرات کاربران