دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Maryellen Weimer سری: ISBN (شابک) : 0787956465, 9780787966065 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 288 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 883 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Learner-Centered Teaching: Five Key Changes to Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش یادگیرنده محور: پنج تغییر کلیدی در تمرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این منبع بسیار مورد نیاز، ماریلن وایمر، یکی از معتبرترین مقامات کشور در زمینه آموزش مؤثر در کالج، کار جامعی را در مورد موضوع آموزش یادگیرنده محور در کلاس درس کالج و دانشگاه ارائه می دهد. همانطور که نویسنده توضیح می دهد، آموزش یادگیرنده محور توجه را بر آنچه دانش آموز در حال یادگیری است، نحوه یادگیری دانش آموز، شرایطی که دانش آموز تحت آن یاد می گیرد، اینکه آیا دانش آموز در حال حفظ و استفاده از یادگیری است، و چگونگی موقعیت یادگیری فعلی دانش آموز متمرکز می شود. برای یادگیری آینده برای کمک به مربیان در دستیابی به اهداف آموزش یادگیرنده محور، این کتاب مهم معنا، تمرین و پیامدهای رویکرد یادگیرنده محور و چگونگی تغییر این رویکرد محیط کلاس درس کالج را ارائه می دهد. آموزش یادگیرنده محور نشان می دهد که چگونه می توان آموزش و برنامه درسی را به فرآیند و اهداف یادگیری پیوند داد و نه تنها به ارائه محتوا.
In this much needed resource, Maryellen Weimer-one of the nation's most highly regarded authorities on effective college teaching-offers a comprehensive work on the topic of learner-centered teaching in the college and university classroom. As the author explains, learner-centered teaching focuses attention on what the student is learning, how the student is learning, the conditions under which the student is learning, whether the student is retaining and applying the learning, and how current learning positions the student for future learning. To help educators accomplish the goals of learner-centered teaching, this important book presents the meaning, practice, and ramifications of the learner-centered approach, and how this approach transforms the college classroom environment. Learner-Centered Teaching shows how to tie teaching and curriculum to the process and objectives of learning rather than to the content delivery alone.
Learner-Centered Teaching......Page 5
Contents......Page 11
Preface......Page 13
The Author......Page 27
1 Lessons on Learning......Page 31
Part One: What Changes When Teaching Is Learner-Centered?......Page 51
2 The Balance of Power......Page 53
3 The Function of Content......Page 76
4 The Role of the Teacher......Page 102
5 The Responsibility for Learning......Page 125
6 The Purpose and Processes of Evaluation......Page 149
Part Two: Implementing the Learner-Centered Approach......Page 177
7 Responding to Resistance......Page 179
8 Taking a Developmental Approach......Page 197
9 Making Learner-Centered Teaching Work......Page 214
A Syllabus and Learning Log......Page 233
B Handouts That Develop Learning Skills......Page 243
C Reading Lists......Page 254
References......Page 263
Index......Page 273