Leading While Muslim: The Experiences of American Muslim Principals After 9/11

تحقیقات قابل توجهی در مورد تأثیر 11 سپتامبر بر جوامع مدارس دولتی از جمله دانش آموزان، معلمان و والدین مسلمان انجام شده است. با این حال، در مورد مدیران مسلمان مدارس دولتی مطالعه نشده است. این کتاب به بررسی تجربیات زندگی مدیران مسلمان آمریکایی می‌پردازد که پس از 11 سپتامبر در مدارس دولتی خدمت می‌کنند تا مشخص کند آیا رویدادهای جهانی، گفتمان سیاسی و پوشش رسانه‌ای اسلام و مسلمانان بر رهبری و معنویت آنها تأثیر گذاشته است یا خیر. هدف از انجام چنین مطالعه ای برای کمک به خوانندگان برای به دست آوردن درک درستی از ناملایماتی است که مدیران مسلمان آمریکایی پس از 11 سپتامبر تجربه کرده اند و چگونگی رسیدگی به این ناملایمات، به ویژه از طریق تصمیم گیری در مورد سیاست آموزشی و رهبری منطقه.

There has been a sizable amount of research on how 9/11 has had an impact on public school communities, including students, teachers, and parents of Muslim identity. There is however a lack of study on Muslim principals of public schools. This book examines the lived experiences of American Muslim principals who serve in public schools post-9/11 to determine whether global events, political discourse, and the media coverage of Islam and Muslims have affected their leadership and spirituality. Such a study is intended to help readers to gain an understanding of the adversities that American Muslim principals have experienced post-9/11 and how to address these adversities, particularly through decisions about educational policy and district leadership.