دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Leading Learning: Process, themes and issues in international contexts (Leadership for Learning Series)
دانلود کتاب یادگیری پیشرو: فرآیند، مضامین و موضوعات در زمینه های بین المللی (سری رهبری برای یادگیری)
مشخصات کتاب
Leading Learning: Process, themes and issues in international contexts (Leadership for Learning Series)
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Tom O'Donoghue. Simon Clarke سری: ISBN (شابک) : 0415336120, 9780415336130 ناشر: Routledge سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 195 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 58,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Leading Learning: Process, themes and issues in international contexts (Leadership for Learning Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری پیشرو: فرآیند، مضامین و موضوعات در زمینه های بین المللی (سری رهبری برای یادگیری) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری پیشرو: فرآیند، مضامین و موضوعات در زمینه های بین المللی (سری رهبری برای یادگیری)
مطالعه رهبری آموزشی چندان معنا ندارد، مگر اینکه در رابطه با اینکه رهبران چه کسانی هستند، چگونه رهبری می‌کنند، چه چیزی هدایت می‌شود و با چه تأثیری ارتباط دارد. بر اساس این فرض که یادگیری در قلب رهبری است و خود رهبران باید یادگیرنده باشند، مجموعه رهبری برای یادگیری به بررسی ارتباط بین رهبری آموزشی، خط‌مشی، برنامه درسی، منابع انسانی و مسئولیت‌پذیری می‌پردازد. هر کتاب در این مجموعه از طریق ساختاری سه گانه از فرآیند، مضامین و تأثیر به موضوع خود نزدیک می شود. سردبیران مجموعه - کلایو دیموک، مارک برودرت و لس بل این تصور که تحول مدرسه به رهبران استثنایی وابسته است، به طور فزاینده ای غیر واقعی و ناپایدار دیده می شود. در عوض، ایده رهبری توزیع‌شده، که این دیدگاه را ترویج می‌کند که همه ذینفعان نقش‌های رهبری مکمل در تقویت یادگیری دانش‌آموز دارند، اکنون به عنوان چارچوب مفیدتری برای درک مدارس و چگونگی تغییر آنها ترویج می‌شود. اودوناگو و کلارک با پذیرش مفهوم رهبری توزیع شده، دو گروه کلیدی را شناسایی می کنند: «رهبران یادگیری» و «رهبران برای یادگیری». رهبران یادگیری - و تمرکز این کتاب - کسانی هستند که در سطح مدرسه برای بهبود کیفیت یادگیری در کلاس درس کار می کنند، مانند معلمان، مدیران، دانش آموزان و اعضای درگیر جامعه مدرسه محلی. رهبران یادگیری، سیاست گذاران و مدیرانی هستند که حمایت از آنها بسیار مهم است. نویسندگان استدلال می‌کنند که برای اینکه رهبران مؤثری باشند، هر دو گروه نیاز به درک این موارد دارند: گرایش‌های گسترده در نظریه رهبری معاصر دیدگاه‌های اخیر در مورد نظریه یادگیری اهمیت مشارکت مدام معلمان در یادگیری در مورد عملکرد خود اهمیت ایجاد و حفظ مدارس به عنوان سازمان‌های یادگیرنده ایجاد پیوند بین رهبری و یادگیری بررسی کتاب در مورد رویکردهای در حال تغییر برای یادگیری پیشرو در مدارس معاصر با مثال‌های نوآورانه برگرفته از طیف وسیعی از زمینه‌های بین‌المللی غنی شده است. Leading Learning برای دانش‌آموزانی که در دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری مرتبط با این رشته و کسانی که برنامه‌های آماده‌سازی و توسعه رهبری مدرسه را انجام می‌دهند جذاب خواهد بود. همچنین مورد علاقه دانشگاهیان شاغل در زمینه رهبری و مدیریت آموزشی خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The study of educational leadership makes little sense unless it is in relation to who the leaders are, how they are leading, what is being led, and with what effect. Based on the premise that learning is at the heart of leadership and that leaders themselves should be learners, the Leadership for Learning series explores the connections between educational leadership, policy, curriculum, human resources and accountability. Each book in the series approaches its subject matter through a three-fold structure of process, themes and impact. Series Editors - Clive Dimmock, Mark Brundrett and Les Bell The notion that school transformation is dependent on exceptional leaders is increasingly seen as unrealistic and unsustainable. Instead, the idea of distributed leadership, which promotes the view that all stakeholders have complementary leadership roles to play in enhancing student learning, is now being promoted as a more useful framework for understanding schools and how they might be changed. Subscribing to the notion of distributed leadership, O’Donoghue and Clarke identify two key groups: the ‘leaders of learning’ and the ‘leaders for learning’. The leaders of learning – and the focus of this book – are those working at the school level to improve the quality of learning in the classroom, such as teachers, principals, pupils and involved members of the local school community. The leaders for learning are the policy-makers and administrators whose support is crucial. The authors argue that in order to be effective leaders, both groups require an understanding of: Broad trends in contemporary leadership theory Recent views on learning theory The importance of teachers engaging continually in learning about their practice The significance of creating and sustaining schools as learning organisations Forging links between leadership and learning The book’s examination of the shifting approaches to leading learning in contemporary schools is enriched by innovative examples drawn from a range of international contexts. Leading Learning will appeal to students involved in masters and doctoral courses relevant to the field and those undertaking programmes of school leadership preparation and development. It will also be of interest to academics working in the field of educational leadership and management.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Acknowledgements......Page 7
1 Introduction......Page 8
2 International developments in the learning context......Page 24
3 International developments in the assessment of student learning......Page 42
4 Leadership......Page 61
5 Student learning......Page 77
6 Teachers learning and teachers leading......Page 94
7 Organisational learning and the intelligent school......Page 107
8 Inspirational developments in leading learning......Page 122
9 The importance of leaders of learning giving voice to key stakeholders......Page 140
10 Forging links between leadership and learning......Page 160
References......Page 169
Index......Page 190
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب Epistemological Contextualism (Grazer Philosophische Studien 69)
دانلود کتاب Політична психологія
دانلود کتاب Performance and Cosmopolitics: Cross-cultural Transactions in Australasia (Studies in International Performance)
دانلود کتاب Kings, Commoners and Concessionaires: The Evolution and Dissolution of the Nineteenth-Century Swazi State (African Studies)
دانلود کتاب Leadership for Mortals: Developing and Sustaining Leaders of Learning (Leading Teachers, Leading Schools Series)
دانلود کتاب 为孩子重塑教育：更有可能成功的路
دانلود کتاب Making Minds: What's wrong with education-and what should we do about it?
دانلود کتاب The Brontes (Authors in Context) (Oxford World's Classics)
دانلود کتاب World Population Prospects 2002: Analytical Report (Population Studies)
