Leading Diverse Schools

این کتاب چالش‌هایی را که مدیران مدارس در زمینه‌های قومی مختلف با آن‌ها مواجه هستند، بررسی می‌کند. بر اساس یک مطالعه تجربی، نشان می دهد که چگونه مدیران شیوه های فراگیر را در مدارس خود ترویج می کنند یا نمی کنند. فصل‌های مختلف برداشت‌های اصلی و پاسخ‌ها به نژادپرستی و ضد نژادپرستی، روابط جامعه مدرسه و تفاوت را پوشش می‌دهند. همچنین به تلاش های مدیران برای یادگیری در مورد تنوع و آموزش دیگران در جوامع مدرسه خود در مورد آن پرداخته شده است.

این جلد اولین جلد از نوع خود است که به طور خاص مدیران مدارس و تنوع قومی را هدف قرار می دهد. در حالی که مجموعه‌ای از مقالات و مقاله‌های فردی جنبه‌های کلی و خاص تنوع را بررسی کرده‌اند، تا به امروز هیچ کتابی به طور خاص رهبری و تنوع قومی را هدف قرار نداده است، توسط داده‌های تجربی پشتیبانی نشده است، یا از یک موضوع ثابت در سرتاسر پیروی می‌کند. این کتاب برای مدیران مدارس، مدیران آینده نگر، معلمان، دانشجویان فارغ التحصیل، دانشگاهیان و سایر افرادی که نگران آموزش، رهبری، تنوع و شمول هستند، جالب خواهد بود.

This book explores the challenges that school administrators face in ethnically diverse contexts. Based on an empirical study, it shows how principals do or do not promote inclusive practices in their schools. The various chapters cover principal perceptions of, and responses to, racism and antiracism, school community relationships, and difference. Also addressed are administrators' efforts to learn about diversity and to educate others in their school communities about it.

This volume is the first of its kind to specifically target school administrators and ethnic diversity. While collections of essays and individual articles have explored general and specific aspects of diversity, no book to date has targeted leadership and ethnical diversity specifically, is supported by empirical data, or follows a consistent theme throughout. This book will be of interest to school administrators, prospective administrators, teachers, graduate students, academics and all others who are concerned about education, leadership, diversity and inclusion.